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[今日更新]普高联考2023-2024学年高一年级阶段性测试（一）语文试卷答案

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少高三总复习双向达标月考调研卷历史·教师用卷（五）注意事项：1.考试范围：必修一、二30%，必修三70%

2.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分100分

考试时间90分钟

第I卷（选择题共50分）一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的

1.春秋战国时期，领主的封邑大都被国君收去，封邑中的农奴，有的转化为地主的佃农，其余则成为国君的佃农

各诸侯国还出现了“游民”，以及陶朱公等为代表“富商巨贾”，甚至有“游侠”和“宾客”

这些现象出现的主要原因是A.社会经济出现了大变革B.诸侯争霸破坏农业生产小厕TC.思想多元格局开始形成西T套日D.新的生产方式得到普及处T赋0案答】【答案】A【解析】材料反映了春秋战国时期，阶级结构的变化，这些“上层建筑”的变化，取决于经济基础，也就是社会经济出现大变革，故选A项；诸侯争霸破坏农业生产并不是主要原因，生产力变革才是主要原因，排除B项；“开始”一词表述不准确，且思想原因也不是材料内容出现的主要原因，排除C项；新的生产方式开始出现和推广，而非普及，排除D项

宋山2.战国时期，孟子主张“天人合一”，荀子主张“制天命而用之”，韩非子主张无神论，墨子提出了人定胜天的“非命”观

这说明，在天人关系问题上，各学派A.以此作为争鸣的焦点B.逐渐形成唯物史观协升诊花流】C.思想逐渐融合成一体D.社会价值观念趋同目绿的员外负家会mT【答案】D【解析】材料没有体现各学派之间的争鸣，排除A项；材料强调人的主体意识增强，没有体现唯物史观的形成，排除B项；材料反映在对待天人关系问题上，各学派的主张存在相似的地方，但不能说是思想逐渐融合成二体，排除C项；据材料可知，战国时期，孟子和荀子以及韩非子、墨子等人在对待天人关系问题上有共同的社会价值观念，都强调人的主体意识，故本题选D项

3.西汉初年，读书人需要通过抄书的方式获得知识

读书是一件相对比较高尚，又比较困难的事情

不过到了东汉时期，这种局面发生了较大变化

导致这一变化的原因就是“蔡侯纸”的出现

由此可见，“蔡侯纸”的主要影响在于山A,书法艺术走向繁荣容交品面口出B.形成了重学的社会风尚C.传统义利观念改变D.世族文化优势地位削弱【答案】D【解析】造纸术的改进使纸的价格趋于低廉，有利于教育事业发展，有利于“学在民间”，故D项正确：造纸术对于书法的繁荣，并无决定性影响，排除A项；早在西汉时期，董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，就已经形成了重学的社会风尚，排除B项；C项与题中材料的信息无关，排除

双向达标·历史第33页（共48页）

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(摘编自王瑜《凝聚是文学作品的原生品质》)A.《B《三江好》等街头剧用简短的文艺创作凝聚起抗日力量,说明文艺创作影响社会发展和时代走向。B.文中的“精气神”是比喻,而“拧成一股绳”则是拟人,这样的表达化抽象为形象,便于读者理解。C.满足人民群众物质和精神文化需求是我国文学发展的主要特色,为创作者指明了为谁创作的方向。D凸显对祖国、中华民族和文化、中国特色社会主义道路的认同,是为了创造性地激活红色资源。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.盲目追求学术用语的准确性和客观化、讲究思维逻辑的分析性和科学性,容易使文学批评陷人多种二元对立的误区。B.只要对作品能进行多角度的解读、分析等,就能引导读者、打通读者情感进而实现其价值功能,成为好的文学批评。C.钟嵘评范云、迟之诗说:“范诗清便宛转,如流风回雪。丘诗点缀映媚,似落花依草。”属于有趣又有诗意的批评。

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