山西省朔州市怀仁市第一中学校2023-2024高三上学期期中考试语文试卷含答案内容：
怀仁一中高三年级2023~2024学年上学期期中考试语文试题③在碎片化、娱乐化、图像化、去经典化的时代，借助于新蝶体平台，以《红楼梦》中的若干文化、情节元素的传播点为经典巨著热场宣传，无疑是一个吸引人们关注甚至回归文本的极佳途径。④《红楼梦》书中存在着大量的审美文化元素。近百万字，四大家族，五代人，一部《红楼梦》说尽了历史、时间与生命的模样，记录了青春、梦想与失败的忧伤，作者不慌不忙地讲着人生的希望与放弃、美好与毁灭、宿命与抗争。合上书本无论多久，我们都会记得那些美好的情感和生活印记：题诗帕、酒令签，玉簪粉、葬花词：吃螃蟹时温热的酒、结诗社中风雅的笺，芦雪庵的鹿脯肉、醉眠时的芍药相；还有红楼夜宴、元春省亲、黛玉葬花、共读西厢、海棠结社、睛雯补裘等经典考生注意：场面。不同时代的社会结构变化会瓦解很多故事，然而这些美好的情感和文化却可以跨越时间1.本试卷满分150分，考试时间150分钟.的限制，长久地为读者所需要和传承。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将密封线内项目填写清楚。⑤多年以来，《红楼梦》的传播主要是依托文本阅读和影视戏曲，现在又多了自煤体、公众号3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对等新煤体平台。那么，在新媒体时代《红楼梦》如何形成更具影响力的大众传播？无可置疑，使应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答用新兴蝶介、挖掘传统蝶介的全新传播形式最为直接有效，网络文学、影视副、电视栏目、讲座直题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。穡及短视频等都具备现实操作性。⑥最强跨次元“伏黛CP(网络流行词‘配对’的简称)”将《哈利·波特》中偏执极端的大反派一、现代文阅读(35分)伏地魔与矫弱灵性的林妹妹组成CP,显见的是，这已经与经典流传的《红楼梦》相去甚远了，但(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)充分证明了年轻人群体中《红楼梦》的读者群仍在可观地延续，也为其他方式的传橘提供了多种阅读下面的文字，完成1~5题。可能性。许多短视频就是年轻人通过《红楼梦》同人小说、影视作品跨次元编辑制作的小作品，材料一：若将其看作《红楼梦》的文学衍生作品，单从元素化传播来讲未尝不可。曾几何时，红楼P[互联网界的“P”可以理解为所有成名文创（文学、影视、动漫、游戏等）⑦电视剧的拍摄制作能力提升和国产刷集的海外影响力增大，为《红楼梦》创造新时代经典作品的统称]的开发与传播出现了影视改编、电视讲坛、图画动漫、网络空间、消费物品等多样化国风电视剧提供了可能。电影形式虽不容易展现究整，但更适合经典故事元素的传播。现在电传播形式。现在我们不得不思考经典P《红楼梦》如何转化为当下“现象级”P,这就需要红楼彩剧作的改编模式很多，多节选经典情节拓展影片，若将《红楼梦》改编成电影版《木石前盟》，以P影视开发者转变观念，注重年轻化、时尚化、商业化。在40多年的改革开放进程中，我们经“神话十历劫十爱情十家族”的模式串联故事情节，也不失其传奇性。历了消解严肃、快餐文化、读图时代等一系列时代现象，《红楼梦》的传播方式和审美批评理念不⑧电视栏目可操作性强，在一般受众中影响广泛。2017年，传统文化类节目集群开始在电再适用于当下新兴的大众需要。尽管学院派红学依然沉浸在文字文本里，但精英红学与大众红视上出现。其实，像《朗读者经典咏流传城上新了·故宫》《声临其境》等电视栏目模式，也非学的区别在于，精英红学体验的是经典的厚重与高贵，而大众红学需要的是普适与通俗，需要的常造合《红楼梦》文化元素的传播。《朗读者》的节目模式适合深度解读作品的文字魅力、文化魅是娱乐与快感。力、情感魅力，以细节带动书籍，形成完美的古典文学与当代文化的对话、《红楼梦》文本与现代新近发展起来的大众媒介传播技术，无论在广度还是深度上都在强势地巩固着经典文学作读者的对话。品的经典地位。对于文学经典而言，大众传煤的市场力量可以说是一把双刃剑，用得好，可以使⑨总之，我们应当努力寻找经典读本与当下受众的衔接渠道，以“文化元素一传播一关经典地位更牢固，用得不好，却会把“经典”变得畅销却“庸俗”，甚至“恶俗”。确实，媒介技术本注一回归原著”的方式，尝试以经典文化元素传播调动年轻人回到文本阅读的兴趣，使《红楼身是中性的，但利用其动机却有好有坏，而正是这“有好有坏”的动机，会使得搭乘煤介技术这一梦》在全斯时代仍然以活的经典的方式存在，并以此重新建构《红楼梦》的影响力，将这部经典名便利之车的文学经典驶向两个完全相反的境地。著的文化元素传递给新一代，使其成为我们生生不息的民族情感和审美态度。(摘编自刘继保《红楼IP影祝开发为何越来越冷》)(摘编自夏晓宁《新煤体时代（红楼梦）的文化元素传播》)材料二：1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)①一部经典首先只有被阅读，然后才会产生审美价值、社会价值、哲学价值等。《红楼梦》作A《红楼梦》研究不能故步自封，而必须转变观念，注重年轻化、时尚化、商业化。为中国古典小说的黄峰之作，从当年的“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”，到新文化运动时期B.大众传媒的市场力量对文学经典有利有弊，它可能巩固经典的地位，也可能使其流于首推的长篇白话文小说，200多年来它一直影响着中国人的情感认知与审美判断。庸俗。②然而，随着科技迅猛发展，阅读环境改变，纸质阅读越来越少，一批批曾经昂首怒放在国人C.借助新媒体平台传播《红楼梦》中的文化元素，目的在于克服碎片化等时代弊端。案头和心中的经典文学著作，在与电子技术、网络世界的博弈中，逐渐败下阵来。《红楼梦》将如何D.传统文化类的电视栏目更适合经典故事元素的传播，有利于形成读者与文本的对话。2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是(3分)披挂上阵再展雄风，继续传递价值，人们如何有兴趣再回到文本阅读，这部文学经典中的文化资产A.精英红学体验经典的厚重与高贵，而大众红学需要普适与通俗，不过材料一的作者并未评如何得以传承并继峡成为植根于国人心灵和生活中的审美情志等问题，确实值得我们关注。价二者的高低优劣。怀仁一中高三年级2023~2024学年上学期期中考试·语文试题参考答案、提示及评分细则B(A项，“《红楼梦研究”错，偷换概念，材料一原文是“这就需要红楼P影视开发者转变观念，注重年轻化、时尚化商业化”。C项，“目的在于克服碎片化等时代弊端”错，根据材料二第③段，目的应是“吸引人们关注甚至回归文本”。D项，“更适合经典故事元素的传播，有利于形成读者与文本的对话”错，根据材料二原文第7段“电影形式…但更适合经典故事元素的传播”“《朗读者》的节目模式…《红楼梦》文本与现代读者的对话”可知，“更适合经典故事元素的传播”的是“电影”，“形成读者与文本的对话”的是“《朗读者多的节目模式”)B队“其他传播方式也可以代替阅读体现经典产生的价值”错，曲解文意。根据材料二第①段”一部经典首先被阅读，然后才会产生审美价值、社会价值，哲学价值等”可知，经典产生的多种价值以被阅读为前提，文中只提及其他传播方式可以传播《红楼梦的文化元素。)C(“从为什么和怎么办两个角度闸述中心论点”错。材料二的前三段提出间题，属于“是什么”，第④段分析间题，属于“为什么”，并未涉及“怎么办”。)“怒放”“博弈”“披挂”三个词在本文中有特殊含义：①“怒放”，使用比喻的修辞手法，用花朵盛放的状态去形容经典文学著作在国人心中重要的地位。②“博弈”原指下棋，后比喻为谋取利益而竞争，文中用来形容经典文学著作与电子技术网铬世界的差异及对抗，表现经典文学著作曾经的地位受到了挑战。③“披挂”泛指穿戴衣装，使用拟人的修辞手法，文中用来形容《红楼梦通过新的形式再次引起人们的阅读兴趣，重回原本的地位，继续传递价值。④这三个词的运用，生动形象地表现了经典文学著作的遭逼，使论证语言生动形象、深入浅出、易于理解。（每点1分，意对即可，其他答案言之成理可的情给分）不需要加以抵制，但应该谨慎处理。①黄河大合唱》展现了抗日战争的壮丽图景，向全世界展示了中华民族解放的战斗决心，恶搞抗战经典歌曲就是亵读历史，理应受到批评和抵制，②但是，跨次元改编《红楼梦》不同于恶搞抗战经典歌曲，它是对经典的二次创作，如果处理得当，有利于《红楼梦》文化元素的传播。③不过，跨次元改编作为一种技术具有两重性，必须警惕改编的庸俗化、恶俗化，防止将《红楼梦》变成庸俗文学。（表明正确观点1分，第①点1分，②③每点2分，意对即可，其他答案言之成理可的情给分)B(“第一次是看到格里格故居树木对阳光的依恋而感动”错，原文是“树木对阳光有一种依依不舍之感，因而那绿色看上去湿漉德的，仿佛是在落泪”，不是“我”落泪，)D(“我”一直强调记不清人数，意在说明对熟悉的事物和有感情的人和事一一就像故乡的一切一样，反而说不清具体情况，有一种熟悉又陌生的感觉。)①外部场景相似：“格里格海”指“我”站在格里格故居的露台上可以跳望到的大海，这片海与“我”在漠那小镇看到的雪花飞舞的情景一样，具有相似性。②内在感受融通：“我”在格里格故居听着四周发出的声音，会想到曾经在漠那小镇听到的叮当响声，都让“我”感到音乐的美妙。③人物形象关联：漠那小镇王表的父亲和格里格一样都是热爱音乐的人，两个不同时空中的人物产生了联系，（每点1分，答满三点得满分，意对即可，其他客案言之成理可的情给分)甲组答案示例：①淡化情节。小说主要写在漠那小镇的经历和感受，故事性不强，没有微烈的矛盾冲突和跌宕起伏的情节，不见传统小说开端，发展、高潮，结局的发展过程。②虚化人物。情节是塑造人物的基础，小说在淡化的情节中涉及的几个人物，都着墨不多，不像传统小说那样对人物形象进行立体地描写塑造，人物本身也不够典型。③强化抒情。在情节和人物都与传统小说不同的前提下，小说浓墨重彩地写“我”对灶房声音的感知，不像传统小说那样注重对社会现实的反映，而注重个人情感的打发。乙组答案示例：①画面美。小说最先描写格里格的故居和漠那小镇的风景，画面优美，景色宜人，给人带来独特的审美愉悦②语言美。除了美妙的画面，小说语言也颇具美感，如“树木对阳光有一种依依不舍之感，因而那绿色看上去湿流流的，仿佛是在落泪”，运用拟人，通感等修辞手法，营造出了典雅，清新的诗意美。③情感美。建立在画面和语言的美感之上，小说传递出作者独特的个人情感，文末写道：“一个热爱音乐的人，他的灵魂是会发音的。”这是一种美好的感情，也是作家诗意的发现。(6分，选择任意一组，意对即可，的情给分)0.AC℉（原文标点：非也。人臣攫君，服视其品秩，于御史何居？）1,A(“夺情”的“夺”是强取的意思，“勿夺其时”的“夺”是丧失的意思，二者意思不同.》2.A(“丘文庄看到他”错，是看到他的文章，)3.(1)还没有依法裁处，而贪官污史都闻风辞官。不久后，陈选担任南京提督学政，选拔人才全都以德行为主。(“风裁”“解绶、“一”各1分，句意通顺1分)(2)两人想要歪曲法令陷害陈选，认为吏员张袋是陈选罢黜的，一定会恨陈选，就让他诬告陈选。(“文致”“谓”“赠”各1分，句意通顺1分)4,①高瑶检举韦睿贪污受贿，陈选发文书嘉奖高瑶。②韦春上奏请用均徭户六十人添办地方特产，陈选拿着诏书力争阻止。③马力麻谎称使臣，贿赂韦眷，欲人京朝贡，私下里做贸易，却被陈选逐出。（每点1分，意对即可)文言文参考译文：材料一：陈选宇士贤，是台州格海人。明英宗天顺度及年参加礼部的考试（会试），丘文庄看到他的文章，说：“这是个古代的君子啊。”把它评为第一。陈选被授予监器即史的官职。罗一峰因为议论夺情起复一事被贬谪，先生上泰章替他辩护。出京诞视江西，布玫使和按察使穿着便服进来拜见，先生说：”不对阿。臣子凯见回君，应该按服品线穿好官服，（穿便装）把御史放在哪里呢？（亦即没有把御史放在眼里之意。）”还没有依法裁处，而金官污吏都阁风锌官。不久后，陈法担任南京提督学玫，选拔人才全部以德行为主。试卷上写着生员的姓名，不加以密封，说：“我都不信任自己（指自己和考官）·文凭什么被剂人信任呢？”每次远税属地留宿在学宫中，生员们分房读书，夜里灯火品亮，先生让人拿着两根墙烛走在前面，巡行学金，督促生员粉学戒惰，读书人的风气因此完全改变了。母亲死去回去弃丧。守丧结束，被投予广东布玫使一积。肇庆发生洪灾，先生上报突害造成损失的情况：不等回复，就开仓贩济百姓。市舶使宦官韦春非常蛮横，番局知县高瑶栓举他贪污受贿数目巨大，部街史宋是不敢查办（问罪）。先生发文书嘉奖高瑶，书春（因此）对陈选深为不满。韦眷就诬隋先生与下属官黄结党勾站，皇上发怒，派遣利部员外郎李行会同逆按御史徐同爱一起审问。两人想要歪曲法令格害陈选，认为卖员张裴是陈选罢盟的，一定会恨陈选，就让他证告陈选。张爱说：“死就死罢了，不能固为私下怀限而格害正直的人。”供词兰交上去，朝廷下诏锦衣卫建捕审问陈这，数万百姓在船两边哭泣。到了南哥，陈选疾病发作，在石亭寺死去，年龄是五十八岁。朋友张元祯用粗葛衣服装殓他，有人責怪他葬礼菲湾，元预说：“陈公一生清若，用者季的衣服收殓他，这是陈公的心意，”材料二：陈选从小端正诚实，寡于言笑，以圣贤为榜样来要求自己。天顺四年会试考取菜一，成为进士。投命为御史，巡按江西，将贪婪凶残的官吏全部婴退。广东寇流窜到箭州，他上奏报告，不律回报，派造士兵讨平了他们。宪宗甲住后，曾经弹动尚书马昂，待邮吴复等。他的意见虽然没有完全被采用，但人们一时敬畏他的风采因为母亲去世而离任，行李很简单，只有一柄车罢了。官吏百姓嚎哭着为他送行，给他立了一座生祠。后来，他晋升为按察使。他审理释放了数百名罪行校经的人，重罪的也多有平反，监狱为之一空。他为政崇尚简易，唯独对于贪官污吏绝不宽容。二十一年，诏令减免各地的贡献，而市帕中官韦眷上奏请用均徭户六十人添办地方特产。陈选拿着诏书力争，皇帝命令给他一半，韦眷由此怎根陈选。番人马力麻说称自己是苏门答刺使臣，欲入京朝真，私下里做贸易。韦春看中他丰厚的骑路，将要批准他，陈速立刻将他逐出。书春更恨陈迭了，15.D(最后两句是诗人对明友的殷切期望，是希望友人走后经常来信报告佳音，让自己能够从中得到鼓舞，)16.同：①李诗和苏词都把周瑜形象放在赤壁之战的背景下加以塑造。②李诗和苏词都运用侧面描写的方式塑造周瑜形象：李诗用赤壁战场上赤焰烧天，煮水蒸云的景象烘托出周瑜击破曹操大军的英雄形象；苏词用小乔初嫁来烘托周瑜的年轻有为、英姿飒爽。（每点2分）异：苏词从正面详细描写了周瑜的外貌、神态：“羽扇纶巾，谈笑间”描写出周喻风度翻翻，从容谈定的衙将气质：李诗用一句“周瑜于此破曹公”直接简要突出周瑜的功绩。(2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分）17.(1)思国之安者必积其德义(2)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂啦(3)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/示例二：半壁见海日空中闻天鸡/示例三：吴楚东南拆乾帅日夜浮（每空1分，错字、添字，漏字则该空不得分》18.A都说的是尴尬B对不同人来说（每处2分，意思对即可）19.语句②，餐改为：时时刻刻都会受到关注。语句④，修改为：也因此青少年更加容易感到“尷尬”。语句①，餐改为：帮助缓解尴尬情绪。（②句中的“无时无刻”必须与“不”连用，表示时时刻刻都，此句可以修改为“无时无刻不受到关注”或“时时刻刻都会受到关注”。④句中，“因为”表示此处应为原因，而根据语境可知此处应为结果，不合逻辑，修改时可将“因为”改为“因此”。①句中，成分残缺，应是“帮助缓解尴尬情绪”，而非“帮助尷尬情绪”。每改对一处2分，若有其他修改，符合要求可酌情给分，)20.A(文中加点的“可能”意思是不很确定，表示估计。A项中的“可能”表示估计，与文中加点的“可能”意义和用法相同。B项中的“可能”表示可以实现。C项中的“可能”指可能性，是名词。D项中的“可能”表示可以实现.)21.示例：①处，三个短句都使用“就是”，表示背定语气，三个“就是”句连用构成排比句，加强了语气，强调了普通、朴素的黄河在作者心目中的重要性示例：②处，“一棵树，一棵倒下的树，一棵受伤的树”用三个短句，“倒下”“受伤”两个形容词描绘树的状态，突出了画面感。（指出短句的特点1分，分析表达效果2分》22.①原句使用了拟人的修辞手法，“听之任之地很依着”“以一种屈强的神态”赋予柳树人的情态，突出了柳树依靠黄河但又不屈服于黄河的精神。②原句中“平静地伸展着，生长着”中的“着”表示柳树的生存状态，呼应“很依着”，前后保持一致，改句只强调了两个动词，没有这种呼应感。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可的情给分)】23.【写作指导】这是一个思辨性作文题。一方面，科技的发展使得短视频成为人们迅速获得信息的重要渠道：另一方面静心读书受到短视频等网络信息的影响，大有式微之势，制短视频时间多了，读书时间自然少了而执拗于短视频等网铬快餐，长此以往，人们的深度思考，文化的深度游养逐渐缺失，快餐式的信息，急于求成的思维等等都会使年轻人的社会党争力没有了足够的后劲，很不利于年轻人成长。最佳的立意是找到两者的平衡点，客观公正地分析两者的独特性与价值，要写到通过短视频学习知识、提升自我，因为短视频也不全是娱乐的，这样就能更好地体现思维的辩证与全面【参考立意】①耐得住读书的寂寞，才能享得了成功的辉煌：②不必将短视频视为洪水猛兽：③既要静心读书，也要适度娱乐。等等。
….