2024届河北省部分重点高中高三上学期学业水平选择性考试模拟语文试卷含答案与解析内容：
2024年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题接，中国经济最发达地区的商品交流彻底活跃起来，形成了著名的运河经济带大运河的存在，极大地改变了古代中国的生活，方便了人员的往来，也极大地丰富了古代中国人的精神文化世界。现在的我们，能够在唐诗宋词、古典小说、昆曲京刷、书法绘画等各个领战，感受到大运河无处不在的影响力。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的苏州：“欲把西湖比西子，淡妆求抹总相宜”的杭州，经注意事项：过历代诗人的妙笔生花，这些运河沿线的城市历史瞬间变得鲜活起来。运河沿线的每一座城市，可以说都刻上了大运河的历史基因。比如山东济宁，唐朝大诗人李1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。白和太守贺知章在这里相聚相识，贺知章邀请李白畅饮，以官印金龟换美酒，成为美谈。杜甫与2.答卷前，考生务必将自己的班般和姓名填写在答题纸上。李白也是在济宁相识相会。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸对应题目的答案标号涂黑。唐诗宋词如此，元曲明清小说也不例外。关汉卿《宾城冤》是他在淮安采风所得，《金瓶梅》的如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答聚标号。回答非选择题时，将答案发生地是大运河上的山东临清，蒲松龄的《聊斋志异》大多带有运河的痕迹。写在答题纸上，写在本诚卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。戏曲艺术的发扬光大也依托于大运河。昆曲取名于苏州昆山腔，明代中叶以来独领风最，以苏州为中心沿运河和长江四处扩散，成为明中叶至清代中叶影响最大的剧种。与大运河直接相关的书画作品也非常多，尤其著名的是两幅国宝级名画，一为北宋张择端的一、现代文阅读(35分)】《清明上河图》，5米多长的画卷展现了开封的繁华；一为清代徐扬的《姑苏紫华图》，12米多长的(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)画卷描写了清代苏州的富丽。阅读下面的文字，完成1一5题。中国大运河包括京杭大运河段、隋唐大运河段和浙东运河段，全长3200多公里，有2500多大运河还是民族交融之河。住在苏州阊门大运河边上的唐伯虎说，“四远方言总不同”，证明年的历史。作为人工创造的伟大工程，大运河充分体现了我们的祖先创造自然、利用自然、与自当时苏州居民的民族、语言、风俗都不相同。大运河沿岸的柳城、德州、济宁、淮安等地，是各民族然和谐共生的成就。和谐共生的地方。古代中国如何大规模地运送人员和物资？在较长时间里，在当时的技术条件限制之下，最经大运河的存在，为古代中国的大一统和经济文化的繁荣昌盛，作出了杰出的贡献。济、最高效、最便捷的方式一直都是水运。新中国成立之后，国家非常重视水利的兴修，大运河逐步得到治理，借助南水北调，大运河重公元前486年，吴王夫差在今天的扬州附近开通邗沟，沟通了淮河和长江，这被视为中国大新恢复了全程通水。运河的开端。战国七雄之一的魏国开凿了一条郑州和商丘之间的运河，名为鸿沟，极大方便了魏2500多年来，大运河是中国历史的见证者和参与者。大运河集中地体现了中华文明突出的国农业的灌溉和商品贸易的往来。连峡性、创新性、统一性、包容性、和平性的特性。这条大运河不会只留存于史科记载中，它是流秦汉魏晋南北朝时期，运河整体变化不大。隋朝重新统一中国后，隋场帝以洛阳为中心，组动的、鲜活的，是奔腾不息的国家记忆、民族记忆。织人力开凿了一条东西走向的大运河，即隋唐大运河。(摘编自倪玉平《大运河，流动的历史记忆》)继起的唐朝享受了隋场帝修建大运河的红利，盛唐气象有很大一部分功劳应该归于这条大1,下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)运河，大运河对于唐朝统治安危有重要意义。A,大运河修造的开端在南方，而后经过历代的开凿贯通，其北端延伸到了北京。北宋王朝定都开封，运输条件得到很大改善，潜运非常高效，是中国漕运史上的数峰时刻，也B.北宋与明代对大运河的开发利用都达到了极高水平，促进了两代都城的繁荣发展。促成了北宋开封的极度繁华。后来南宋偏安江南，首都临安即今天的杭州，这一时期浙东运河得C,大运河的连接，促使中国经济最发达地区形成运河经济带，从而使商品交流活跃起来。到了更大的利用，它连接杭州和宁波，南宋的物资通过这条运河直达海上，顺利开启海上丝纲之路。D.有辉煌历史的大运河，在新时期既需保护继往，也需转型开来，以获得持久发展。元朝为保证北京的物资供应，在著名水利专家郭守数的65下，以隋唐大运河为基础，逢弯2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)取曲，开凿京杭大运河，这就是我们今天所看到的京杭大运河的基本格局。A.大运河工程的伟大，既体现着其对中国历史所起的巨大作用，也体现着祖先与自然和谐共明成祖朱棣为修建北京城，从全国各地征调人力物力，运力大都依靠运河。为保证大运河的生等成就。通畅，还启动了一项重要的水利工程一南旺枢组，成功地解决了大运河的水源，为明清大运河B.大运河的修建，体现了古人的聪明才智和科技水平，说明古代中国在科技工程方面的实力500多年的漕运通畅奠定了良好的基础，也让北京城念发繁荣。南旺枢组是整个大运河上科技领跑世界。含量最高的工程，也是17世纪工业革命前世界土木工程的最高技术成就。C,据统计，清代大运河沿线各关一年的税收占全国税收总额的50%~60%，其商品流通的巨大运河修建好之后，为明清王朝的大发展，大繁荣萋定了良好基础。为维护政权稳定，清朝大作用可见一斑。的两位皇帝康熙和乾隆都曾分别六下江南。在这十二次南巡中，两位皇帝都在做类似的几件事：D.大运河沿线城市的变化与发展与大运河本身存在时间跨度长，辐射面积广等因素有者密切一是巡视河工，指导修治运河和黄河，二是体察民间疾苦，免除了沿途经过地方老百姓的地丁钱的关系。意深刻。选取此文，意在引导学生接受革命文化教育，并关联教材中同作者的相应篇目做拓展阅读训练，考查学生的文学性文本阅读的理解和鉴赏能力。6.C解析：“两个人在会面并亲热地交谈后又有了安置红小鬼们的新计划”理解有误，两个人交换眼色，应是心照不宜地想用烤火吃东西来转移孩子们的注意力。[命题意图]本题考查对文学作品内容的理解和分析能力。7.C解析：“衬托了听完信后战士们的昂扬心情”理解有误，听完信后的战士们的心情既有失去战友的痛苦，也有被保护的感动。[命题意图]本题考查赏析文中重要句子的能力。8.答案：①不怕困难，艰苦奋斗。即使天气恶劣，队伍始终在艰难中向前行进。②积极乐观，信念坚定。大家对到达根据地满怀信心，看到彩虹，更增力量。③勇于战斗，不怕牺牲。牺牲的同志们是为护送战友付出了生命。④无私友爱，患难与共。肖国成背伤员行军，许苓背着并照顾着萍萍。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，根据文本内容言之成理亦可酌情给分）[命题意图]本题考查对文章内容的理解、概括、分析能力。又9.答案：①小说的题目《虹》和结尾有关“虹”的内容，以象征手法暗示了每个走过长征的人都是革命事业的组成部分。②不设置核心的主角人物，正是要凸显每个人就如同构成绚丽的虹的七色一样缺一不可。③群像设置更能够表现团结一心、众志成城的主题，与“虹”的形象设置相呼应，更富有感染力。（每点2分，意思对即可）[命题意图]本题考查赏析作品艺术构思的能力。材料分析文言文两则材科分别节选自《宋史·王安石传》和王安石的《上仁宗皇帝言事书》。两则材料从不同角度阐释了王安石对于如何选拔人才、任用人才的建议，引导学生深入认识和了解王安石的人才观，同时借助命题夯实学生的文言文基础知识，提升学生文言文阅读的能力。10.BEG解析：原句标点参考：“故智能才力之士，则得尽其智以赴功，而不患其事之不终、其功之不就也。”[命题意图]本题考查文言文断句的能力。11.A解析：A项，“古之学者必有师”中的“学者”是指“求学的人”，与文中“学者”含义不同。[命题意图]本题考查了解并掌握常见的古代文化常识和课内实词，并依据文意判断的能力。12.C解析：“那些工作不称职的无能之辈将会被免职处罚”错误，由原文“若夫无能之人，固知辞避而去矣。居职任事之日久，不胜任之罪，不可以幸而免故也”可知，那些无能之辈知道不称职的罪责是无法幸免的，他们为避免受到惩罚而选择辞职。“[命题意图]本题考查归纳内容要点、理解文意的能力。13.答案：(1)如果确实是贤能之士，就依其德行的大小、才华的高下，给他们官做。（关键词：“诚”“随”“官”各1分，句意1分)(2)即使想要一时曲意讨好别人得到安身，但考虑（到）侮辱就在后面，怎么敢不勤勉呢？（关键词：“虽”“顾”“安”各1分，句意1分)[命题意图]本题考查理解并翻译文中句子的能力。14.答案：①材料一中借以阐释留人之法。论证若君主不能明辨忠奸，就会留不住人才。②材料二中借以阐释任人之道。论证要严惩无能、凶恶、贪垫之人，重用有能力的人。（每点1分，两点3分，意思对即可)[命题意图]本题考查在比较阅读中运用事例证明作者观点的能力。参考译文：回了达-一人，4且以，材料一：一天讲学，众大臣退下后，皇帝让王安石留坐。王安石说：“天下这么大，有学问的人的数量不是不多。但是一直担心没有可以用来辅佐君主治国的人，是因为陛下您选人的方法不明确，求贤的诚意不够，即使有贤人，也会被小人蒙蔽，藏身隐退而离去，”皇帝说：“哪个朝代没有小人呢？即使是尧、舜的时代，也不是没有四凶（为害天下）。”王安石说：“只有能分辨四凶并且诛杀他们，这才是他们成为尧、舜的原因。如果使四凶任意进谗陷害忠良，那么阜、稷、契（那样的贤人）怎么肯苟且食用俸禄而虚度一生呢？”.包顶：了一、令可材料二：当务之急，在于人才。如果的确能使国家人才众多，那么掌权的官员就可以择取相应的人才把现职官员配足。先王的时候，人才曾经有很多啊，为什么唯独到了今天却不够了呢？所以说：这是选取人才、任用人才不得其道的缘故。所说的选拔人才的方法，指的是什么呢？先王选取人才，必定先从乡里和学校选拔，让大家推荐他们所认定的贤德有能力的人，向朝廷报告请予审查。如果确实是贤能之士，就依其德行的大小，才华的高下，给他们官做。这就是选取人才的办法。所说的任用人才的方法，是指什么呢？一个人的才能和德行，高低厚薄各不相同，他所担当的职位也有合适、不合适之分。先王明白这个道理，所以通晓农事的让他做农官，通晓工程的让他微水政官。那些道德深厚且才能高超的做上级，道德、才能不高的来做（他们的）佐吏下属。又因为官员长时间任职，上级对他熟悉并且了解他的作为：下级对他别顺而听从他的指教：贤能的人，会因其功绩取得成功；不贤的人，其罪过也可以显著地暴露，因此，要让他们长期任职，并且用考核工作实鳍的办法对待他们。这样做，有聪明才智的人，就可以尽自己的才智来取得成功，而不必担心他们的事业半途而废，他们的功业不能成就。偷闲懒情、得过且过的人，即使想要一时曲意讨好别人得到安
….