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江西省上饶市弋阳县第一中学高二年级开学考试(2024.2)历史试卷答案

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13.小明同学把历史知识进行了重组,他把拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动放在同一个主题。他定义的主题应该是A资本主义制度的扩展和殖民扩张B.第一次世界大战后殖民国家的发展C.亚、非、拉殖民地人民的不懈抗争D.第一次世界大战和战后初期的世界

C.民主发展之路艰辛曲折11.曾回忆说:“当我在师范学校做学生的时候……有很长一段时间,每天除上课、阅报以外,看书,看《新青年》;思考,也思考《新青年》上所提出的问题。”他如此青睐《新青年)是页

20.(14分)阅读材料,完成下列要求。材料近代早期,在欧洲社会的“文明化”进程中,以宫廷礼仪为代表的行为规范从上层贵族扩展到市民及下层民众,形容词“文明的”(法语civilise,英语civilized)逐渐广泛用于描述个人和群体行为。在此过程中,欧洲人的行为从社会强制转变为自我强制,是行为“理性化”的过程。启蒙运动时期,欧洲人的优越感随其大规模海外扩张而更为强烈,需要用一个概念来表达欧洲社会所取得的“成就”,于是名词“civi-lisation”诞生了。这一单词首先出现于1756年法国思想家米拉波的《人类之友,或人口论》,他把“文明”与“财富”“自由”并用,同时与“野蛮”“堕落”“压制”相对应。19世纪,西方“文明”概念随着欧洲扩张传播到世界各地,西方所主导的“文明一野蛮”话语在国际政治宁产生广泛影响。西方国际法学家以其“文明”标准来衡量各个国家的行为,将世界划分为“文明”“半文明”和“野蛮”三类不同国家或民族,只有欧洲国家和欧洲移民建立的国家才是“文明国家”,才能成为“国际社会”的合法成员,享有国际法的权利。——摘编自刘文明《从全球文明观念史看中国式现代化》(1)根据材料并结合所学知识,概括欧洲有关“文明”观念的话语传播演变趋势。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,运用唯物史观简析欧洲有关“文明”观念话语传播演变趋势的原因。(8分)

13.马丁·路德认为,我所仅涉及魂,不沙及金,土地以及世的行政,司法权力,主张世事务划回家管辖,世政权也无权干涉上帝领城。此可知,马丁·德主粥()A.因信称义B.教随国定C.君权神授D.改教分离

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