陶罐和铁罐这篇课文讲述了一个非常有趣的童话故事,今天小编为大家整理了关于这篇课文的所有笔记内容,希望通过重点知识的学习能够让同学们更好的了解这篇课文。
三年级下册陶罐和铁罐笔记
写法宝典
语言描写
语言描写,是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明的展示人物的性格,生动的表现人物的思想感情,深刻的反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
这篇童话故事主要通过语言描写,展开故事情节,推动故事发展,塑造人物形象,说明道理。这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、无礼和陶罐的谦虚、友善,均在人物的对话中充分展现。
合作探究
1. 在生活中,你碰到过类似“铁罐”的人吗?你想对他们说些什么?
答案示例:
在生活中,有很多类似“铁罐”一样的人。如:有些人衣着光鲜亮丽,却看不起衣着朴素的清洁工,他们不知道正是因为有了这些清洁工的辛勤付出,才有了我们美好的生活环境。
我想对这些人说:“每个人都有自己的优点和缺点,我们不能只看别人的缺点,而忽略他人的优点,请尊重清洁工师傅,尊重我们身边的每一个人。”
2. 如 果你是铁罐,你想对陶罐说些什么?
示例:陶罐兄弟,对不起,我以前太骄傲了,只看到了自己的长处,却没看到你的长处和自己的不足。我为我之前的无理和无知向你道歉。
拓展延伸
关于铁罐的知识
为什么最后连铁罐的影子也没看见?它去哪儿了?
示例:钢铁表面是一个活性的表面,与空气中的氧气、水分以及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质,即铁锈。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。天长日久,铁罐层层氧化,直到完全氧化,变成粉末。这就是铁罐最后无影无踪的原因。
以上就是小编为大家整理的关于这篇课文的所有笔记内容,希望能够对大家有所帮助哦!