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河南省2023-2024学年第二学期阶段性质量评估试卷(九年级)英语 考卷答案

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试题答案

河南省2023-2024学年第二学期阶段性质量评估试卷(九年级)英语试卷答案

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2023届高三上学期11月段考思想政治参考答案一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分

在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)题号2456789101112答案ADDBAABB题号131415161718192021222324答案DDABCDAB1.A材料中美元兑换人民币的数量增加,美元升值,人民币贬值,①③符合题意,②④排除

2.A材料中由于鸡蛋产能不足,也就是供给减少,鸡蛋价格上涨,故A符合题意

B、C是价格下降,与题意无关

D是需求增加,价格上涨,与题意不符

3.D专精特新中小企业,是指具备专业化、精细化、特色化、新颖化优势的中小企业,能够增强经济活力,是推动创新的重要力量,③④符合题意

企业经营的根本目的是营利,①错误

专精特新中小企业有利于推动产业链供应链现代化,但不是宏观主体,是微观主体,②排除

4.D存款业务是商业银行的基础性义务,①错误

材料没有涉及财政政策,②排除

金融服务实体经济,金融在服务实体经济的过程中发挥自身优势,取得积极成效,③正确

商业银行以营利为目的,④正确

5.C材料中的举措是完善生产要素参与分配的表现,体现了激发知识、技术等生产要素的价值、有利于调动科研人员的积极性和创造性,②③正确

①④与题意无关,排除

6.B优化财政支出结构,加强技术领域的支持力度,通过财政支出助力供给侧固本培元,①推导正确

推进公平竞争政策实施,为各类市场主体创造广阔发展空间,激发市场活力,③推导正确

实施积极的财政政策要保持适度的赤字规模,而不是不断扩大赤字规模,②错误

保持流动性适当充裕并不会减轻企业负担,④错误,7.A材料强调的是从生产角度,①②符合题意

③强调的是消费,④强调的是城乡融合,均与题意无关

8.A材料体现了我国贸易总额增加,利用外资和境外投资都有很大增长,这体现了我国坚持对外开放不动摇,开放的大门越开越大;表明我国为推动全球经济增长、构建开放型世界经济作出重要贡献,①③符合题意

我国尚未形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局,②错误

推动经济全球化朝着更加开放、包容、互惠、共赢方向发展,④错误9.B公安局打击违法犯罪是行使专政职能的表现、有利于维护的社会长治久安,①④正确

人民享有当家作主的权利,②错误

行政机关依法行政、监察部门行使监察权,③错误

10.B政府践行“不叫不到、随叫随到、说到做到、服务周到”理念,做到了简政放权,又践行了对人民负责原则,①③符合题意

政府的做法根本目的在于维护人民群众的利益,而不是优化营商环境,②错误

政府不直接参与市场经营,④错误

11.C十三届全国人大常委会第三十五次会议审议通过了《关于修改<反垄断法>的决定》,体现了全国人大常委会行使立法权,这表明全国人大常委会通过完善法律维护人民群众的利益,②④符合题意

材料没有体现决定权,也没有体现民主监督,①③排除

12.A1做好新时期民族工作,需要推动我国宗教的中国化,需要坚持宗教信仰自由政策,讲好民族团结故事,①②符合题意

增进共同性、尊重和包容差异性是民族工作的重要原则,③说法错误

始终把中华民族的利益放在首位,④说法错误

分析(1)先求出曲线C1的直角坐标方程,由此能求出点B,C的直角坐标.
(2)由圆C2的参数方程结合两点间距离公式,利用三角函数性质能求出|PB2|+|PC|2的取值范围.

解答解:(1)∵曲线C1的极坐标方程为ρ=2,∴曲线C1的直角坐标方程为x2+y2=4,
∵正三角形ABC的顶点都在C1上,且A,B,C依逆时针次序排列,点A的坐标为(2,0),
∴B点的坐标为(2cos120°,2sin120°),即B(-1,$\sqrt{3}$),
C点的坐标为(2cos240°,2sin240°),即C(-1,-$\sqrt{3}$).
(2)∵圆C2:x2+(y+$\sqrt{3}$)2=1,∴圆C2的参数方程$\left\{\begin{array}{l}{x=cosα}\\{y=-\sqrt{3}+sinα}\end{array}\right.,0≤α<2π$,
设点P(cosα,-$\sqrt{3}+sinα$),0≤α<2π,
∴|PB2|+|PC|2=$(cosα+1)^{2}+(sinα-2\sqrt{3})^{2}$+(cosα+1)2+sin2α
=16+4cosα-4$\sqrt{3}$sinα
=16+8cos($α+\frac{π}{3}$),
∴|PB2|+|PC|2的范围是[8,24].

点评本题考查点的坐标的求法,考查代数和的取值范围的求法,是基础题,解题时要注意公式参数方程和普通方程的互化和两点间距离公式、三角函数性质的合理运用.

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