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2022-2023杭州市高三年级教学质量检测语文试卷答案

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24.①材料一首段提出可通过构建乡村治理命运共同体来实现乡村有效治理,后两段分别从国家政策调整和社会发展转型两个角度分析原因。(2分)②材料二围绕法治、德治和自治提出了“三治结合”的乡村治理模式。(2分)(提出问题、分析问题和解决问题的要点在具体条目中先点出再具体分析也可。)

【命题立意】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力及根据文章内容对材料外内容分析判断的能力。 【试题分析】B项表现的是孔乙己的迂腐顽固与自许清高,不属于启悟中国人“悟己之为奴”。A批判人“既为主,又为奴”的自我身份的二重性。C项鲁四老爷不让祥林嫂参加祭祀,祥林嫂没有一点不平和反抗,而是认为自己不干净去捐门槛以求获得宽恕,鲁迅通过对祥林嫂“自觉的奴性”的刻画来启悟中国人。D项鲁迅通过写阿Q自轻自贱的“奴性”启悟国人。 4.材料一综合运用多种论证方法,试举出两种并简要分析。(4分) 【参考答案】①引用论证。文中大量引用了鲁迅的原话,如 “生存之间,角逐列国”“其首在立人”“若其道术,乃必尊个性而张精神”, 来证明鲁迅的“立人”思想。(2分)②举例论证。举鲁迅发现上海都市文明中心的奴役的再生产与再建构的例子,来证明鲁迅对现代化的道路尚有质疑与保留。(2分) 【命题立意】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 4.请简述材料一的论证思路。(4分) 【参考答案】①文章首先提到鲁迅在《文化偏至论》里提出中国现代化的出发点“首在立人”。(1分)②其次论述了鲁迅立人的途径是“尊个性而张精神”; (1分)③再次追溯了

2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.中华文化发展繁荣的意义重大,它是中华民族伟大复兴的条件,因此要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承。B.儒家思想的核心概念和重要特点是中华文化价值理念的表征,是社会主义核心价值观的重要来源,因此,传承中华文化就是传承偶家文化C.传统文化要创造性转化、创新性发展,就要把传统文化特别是家思想进行社会科学化处理,并融入到现代知识体系和思想框架中去。D.为了促进中华文化在更高阶段上的发展,在对家思进行社会科学化处理的过程中,我们需要返回源头,汲取儒家思想的生命活力。

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