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1、2023年高考语文考前冲刺：全国语文甲卷各题型答题策略汇编现代文论述类和实用类一、做题要求：明确此类阅读题的考查目的此类题目是在玩文字游戏，找出选项和原文表达意思的不同，而不是采用的表达方式、语言的不同。1.先浏览出处或标题，了解文章大概内容或中心论点。2.逐段阅读概括段意，答题时间在15分钟。三、 常见的错误类型：（一） 偷换换念:就是替代句子的主语或宾语，尤其要注意代词的指代。（二） 以偏概全：重点关注：A.表数量的词语(少数，部分，几个，大多数)B.表范大小的词语(凡，全都，所有分等)C.表程度轻重的词(特别，十分，等)D.表率高低的词语(常，总是:有时，偶尔等)E.混时时态(未然与已然

2、)已经、曾经、过去、现在、目:前、将要，尚未等F.混淆模态:（可能与必然)一定、必将、可能、估计、如果、未必等（三）强加关系:即选项前后两句话在原文中没有选项说的关系(如因果条件、目的，递进等)，却强行说有关系颠倒因果:“因”与“果”错位；或“条件与“结果”错位归因不全：成都七中三诊模拟1题c选项（四）无中生有即原文无此观点或没涉及到的领域： 七中三诊模拟：汉书从来都不是单纯的历史著作史记是单纯的历史著作注意：和原文用语、句式不同，但表达的意思相或者是由原文推论出来的选项都是正确的。（五）绝对化的语句可能是错误选项，如“一定”、“必、“只要，就”。 “只要就、只有才、无论都”充分、必要、充要条

3、件，要关注原文的表述和选项的表述是否一致。（六）给某个词下定义格式为“是”要求： 1、下定义的句子一定是单句。2、下定义的句子不能是否定句、比喻句。例子： 方程是含有未知数的等式。论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。现代人对中医的理解往往是“跟西医相对的中国的医学”，但如此一来，中医这门具有深刻内涵的传统学问就被淡化、被解构了。而实际上，中医具有多方面的深层含义。古语有云：“上医治国，中医治人，下医治病。”自古以来，善为医者，不仅能治病救人，也能以医理论国事，治病与治国、治人，融会贯通，一脉相承。从这个意义上甚至可以讲，中医是治人的，而不只是治病的。中医把人看作一个整体，而不仅仅看“病

4、”，如果仅仅看病，治病，那便是下医。同时，把握了医道的精髓，还可以去治国，那便是上医。中医的这层含义与今天大不相同，如今学了医就只能去看病，范仲淹曾说过：“不为良相，便为良医。”良相是治国的，良医是治人的，但治国、治人、治病的道理是相通的。所以，中医的第一个含义，就是中医治人。据黄帝内经记载，“圣人不治已病，治未病”。因此，中医不是治已经生病的人，是治未病的。治未病，也就是让每个人都能够保持身心的健康。史传，魏文王问扁鹊曰：“子昆弟三人其孰最善为医？”扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。”扁鹊是春秋战国时期的名医，因医术高超被奉为“神医”，然而，扁鹊认为自己医术并不高明，因为只是治“已病

5、”，真正高明的是治“未病”的长兄，让人不生病。所以中医认为，不要等到有病了再去治，最好还是养生预防。清代学者钱大昭说：“时下吴人尚曰不服药为中医。”曾国藩的儿子身体比较虚弱，他在家书里告诉儿子：“治心病以广大二字为药，治身病要以不药二字为药。”俗话说，“是药三分毒”，而且再好的医生也可能在用药过程中产生偏差。因此，用药要慎重，能不服药就不用，这是清代盛行的理念。现在流行的自然疗法流派有七项原则，其中之一即能不动手术的尽量不动，能不吃药的尽量不吃，要调动人体自身的修复能力。当然，凡事都不能绝对，需要用药时还是要用，但不能依赖，药只是起辅助作用。这是传统中医的第三个含义。最重要的是中医的第四个含义

6、，即中医讲究“中正平和”。这跟中国文化的生命观是一致的：生命不是造物主或神创造出来的，生命是天地之气达到和谐状态而产生的。生命因中正平和而产生、延续，这是中医最核心的价值观、思维方式。“中正平和”是一种生命的动态平衡状态，这种平衡状态不是固定式的，而是“动态”的、“变易”的。我们可以通过周易“易”字的三个含义来理解这种“动态平衡”：一是“不易”，就是确定位置；二是“变易”，有了确定的位置就会相互转换；三是“简易”，不把问题搞得非常的复杂。其中最重要的是“变易”。另外，中国哲学有关阴阳五行相生相克的关系，即阴阳之间的相互消长、转换，对中医的预防或者诊断治疗的根本原则有很大影响。（摘编自楼宇烈中医的人文内涵及其意义）1下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A古人将医者分为三品，其中下医仅仅看“病”，而中医既可以看“病”，更能够治人。B扁

(4)探究盐度对菌株生长的影响研究发现,纯化的菌株在NaCl浓度为0%3%6之间对2,4-二硝基甲苯磺酸盐的降解率在96小时后达到90%,但当NaCl1浓度达到5%后,降解率几乎为,研究中偶然发现菌株B1在NaCl浓度达到5%后,降解率却达到50%,说明。

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