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1、2023年辽宁省县级重点高中联合体高考生物二模试卷注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。1.  溶酶体是细胞内含有多种酸性水解酶的细胞器，是细胞的“消化车间”。下列关于溶酶体的叙述，错误的是（）A. 溶酶体膜的主要组成成分是蛋白质和脂质B. 溶酶体内的酸性水解酶是在高尔基体内合成的C. 与骨骼肌细胞相比，吞噬细胞内的溶酶体更丰富D. 溶酶体异常裂

2、解可能会破坏细胞结构，使细胞死亡2.  研究发现，去除大鼠肝癌细胞系培养液的氨基酸后，大量tRNA由细胞质逆行运回细胞核，重新供给氨基酸后，细胞核中的tRNA重新进入细胞质中。下列分析合理的是（）A. tRNA从细胞质逆行运回细胞核会穿过4层磷脂分子B. tRNA在细胞核和细胞质间穿梭会直接影响转录过程C. tRNA逆行运回细胞核能降低细胞内蛋白质合成速率D. 细胞内tRNA与其搬运的氨基酸的种类是一一对应的3.  下列关于高中生物教材实验中，对实验材料的处理及相关操作的叙述，正确的是（）A. 鉴定还原糖实验中，先加入双缩脲A液以形成碱性环境B. 观察细胞质的流动时，常撕取

3、菠菜叶的上表皮进行观察C. 研磨新鲜的菠菜叶片时，加入无水乙醇用于提取光合色素D. 观察根尖细胞有丝分裂实验中，制片时要解离、染色、漂洗再制片4.  我国古诗词中蕴含着丰富的生物学原理。下列相关理解错误的是（）A. “离离原上草，一岁一枯荣”体现了群落的季节性更替B. “天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”体现了种群的水平结构C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统的循环原理D. “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”体现了生态系统的信息传递5.  科研人员利用植物体细胞杂交技术，获得了番茄和茄子的杂种植株，培育过程如图所示。下列说法正确的是（） A. 过程可用纤维素

4、酶和果胶酶处理，过程可用灭活的病毒诱导B. 过程中细胞融合后，需要在筛选杂种细胞的培养基中添加卡那霉素C. 过程包括脱分化和再分化，前者要光照处理，后者要遮光处理D. 在组织培养的操作中，要对生物材料和培养基进行严格灭菌处理6.  H-Y抗原存在于雄性个体细胞的表面，决定性腺向雄性方向发育。可在牛的早期胚胎培养液中添加H-Y单克隆抗体，筛选胚胎后进行移植来获得母牛，以利用乳腺生物反应器进行生物制药。下列相关说法不合理的是（）A. 性腺向雄性方向发育的实质是基因的选择性表达B. 制备单克隆抗体所用的杂交瘤细胞具有无限增殖的特点C. 可用H-Y单克隆抗体筛选胚胎后进行移植，以平衡男女性别

5、D. 取滋养层细胞做性别鉴定后获得的雌性胚胎可进行胚胎移植7.  病毒感染能激活体内针对关节软骨自身抗原的滤泡性T细胞，该细胞群高度表达OX40分子，进而增加自身抗体的产生，引起组织破坏，形成类风湿性关节炎，其作用机制如图。下列相关分析错误的是（） A. 类风湿性关节炎的发病机理与过敏性鼻炎的不同B. 若辅助性T细胞分泌的细胞因子过多，可能诱发免疫损伤C. 病毒感染后，OX40分子高度表达，只会引起体液免疫功能增强D. 滤泡性T细胞能将抗原信息呈递给B细胞，引起B细胞增殖分化8.  猪链球菌可引起猪患急性败血症等疾病。阿奇霉素是一种人用抗生素，若添加于猪饲料中，将导致猪链球

6、菌在低浓度阿奇霉素条件下，增大外排抗生素主动运输载体蛋白（ABC转运蛋白）的表达量，使胞内阿奇霉素含量下降，为其基因突变争取时间，因此阿奇霉素被禁止用于畜禽养殖。下列相关说法正确的是（）A. 猪链球菌的ABC转运蛋白转运抗生素需要的ATP来自线粒体内膜B. 在猪饲料中添加阿奇霉素等抗生素可提高猪自身的免疫力C. 阿奇霉素的选择作用会定向诱导猪链球菌发生耐药性的基因突变D. 猪与寄生链球菌协同进化，该菌调节代谢以适应阿奇霉素的使用9.  成纤维细胞生长因子（FGF）是人体内一类重要的多肽生长因子，具有创伤修复、代谢调控和血糖调节等作用。为了解FGF在血糖调节过程中的作用，科研人员利用小鼠做了如表所示的实验。已知链脲佐菌素（STZ）可破坏胰岛B细胞。下列相关分析错误的是（） 实验步骤a组b组c组1、注射一定浓度的STZ不注射前2周不注射，后2周注射持续4周注射2、第一次测量血糖浓度/（mmol

19.1938年4月,为西北青年救国联合会成立一周年纪念题词道:“青年是抗日战争的生力军,目前青年团体的任务是团结全国一切阶层的青年男女,大批的走上抗日战争的战场去,充实正规军的战斗力,发展广泛的游击战争。在后方的青年人,也是一切为着战争的胜利而工作的。”的这一题词A.意在发展抗日民族统一战线B.说明青年学生是抗日的主力军C.推动了全面抗战路线的确立D.开创了新民主主义革命理论

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