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1、高考语文教材作文素材一、科学思维探索自然喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦一名物理学家的教育历程/加来道雄石钟山记/苏轼自然选择的证明/达尔文宇宙的边疆/卡尔萨根天文学上的旷世之争/关增建（一）袁隆平1.使命感和责任心：拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。2.敏于发现、勇于探索、勇于担当、不断进取：发现“天然杂交稻”的杂种第一代，研究水稻杂种优势利用，研究成功两系杂交稻，寻找与发现水稻天然雄性不孕株，研究证明培育杂交水稻切实可行，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。3.勇于挑战权威、坚持真理、勇于创新：挑战美国著名遗传学专家的

2、“杂交无优势”。4.科学家的实证精神，脚踏实地，少一点形式主义。:挽起裤腿走下稻田的标准形象。中国稻田里走出世界级的农业科学家。用事实驳斥贬杂交水稻为“三不稻”，捍卫事实，捍卫真理。反例：玉米地里铺红毯，专家谈笑田地间”。如今又现“麦田地里铺红毯，成熟的麦子被压弯”，观摩会铺红地毯，脚都不沾土还说是为农5.专一的精神：一辈子研究水稻，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。6.淡泊名利：领取国家最高科技奖前几天依然在田里翻看这土壤。7.梦想与现实：梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。这极具夸张的梦想，正在走向现实。8.敬业爱岗：为天下人皆饱热爱研究杂交水稻。同质事例：张秉贵

3、，把平凡的工作做到极致，把一般人想不到的事也做到极致。9.外国：爱因斯坦因“科学的美感”热爱，贝多芬命运交响曲汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，牛顿的三大定律。10.反例：一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。在文学领域，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。11.爱国，对中国文化的自信：中国有中国的有力条件。12.科学态度面对失败：发现天然杂交稻杂种第一代但试种失败但不放弃。13.青年学生启示：勇于担当，敢于创

4、新，服务社会，报效人民。创造性的劳动能够为社会发展和时代进步提供重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。（二）探界者钟扬植物学家，科普达人，教育专家，援藏干部。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界。【适用话题】奉献不计名利，献身科学，热爱，胸怀人类。（三）屠呦呦1.中国文化的传承从中国古代的典籍中发现灵感。2.科学的求异思维发现青蒿素的提取物显示了一定抗疟疗效，但实验结果很难重复，而且也与文献记录相悖；于是认真比对文献记载与实验操作之间的差异，发现现代实验提取方式与古代的提取方式不同，正式这“不同”的发现，使得研究出现转机，最终取得突破。（也适用于勇于探索）3.类比科学思维方法：梁思成：用

5、“文法”“词汇”来阐说建筑上的惯例、法式和构件、因素，以“可译性”来阐说不同时代不同民族的建筑实现了同样的目的、表达了同样的情感。语言阐说的创新。4.要勇于担当,肩负历史使命。我国青蒿素研究处于世界前沿,对改善公共健康大有裨益。屠呦呦团队在这方面的长期投入,亦如南仁东之于天眼FAST工程建设、黄旭华之于中国第一代核动力潜艇研制,其初心所愿,皆为国计民生。在他们身上,体现的正是新时代科研工作者胸怀祖国、服务人民的责任担当。5.科研求索之路无止境屠呦呦团队数十年如一日的努力,结出累累硕果。尽管屠呦呦已荣膺诺贝尔生理学或医学奖、国家最高科学技术奖等荣誉,但她和她的团队没有因此停下探索的脚步。从他们身

6、上读懂科学家精神,也就懂得了科学事业向前发展的动力所在。6.守得住清贫，耐得住寂寞。屠呦呦说：“我经历了190次失败，但我还要继续努力与尝试。一个科研项目的成功不会很轻易，要做出艰苦的努力。”7.反例“出名要趁早”的浮燥与焦灼，急功近利8.吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。大量查阅本草医籍,四处走访老中医,研究不辍,并勇敢地做第一批尝试青蒿提取物的志愿者。（以身试药）相关名言名言1.我喜欢宁静。蒿叶一样的宁静。我追求淡泊。蒿花一样的淡泊。我向往正直，蒿茎一样的正直。2.一个科研的成功不会很轻易，要做艰苦的努力，要坚持不懈、反复实践，关键是要有信心、有决心来把这个任务完成。科学研究不是为了争名争利，科技工作者要去掉浮躁，脚踏实地！（四）青春有为：1.65人早在青少年时期就“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，确立为祖国、为革命奉献一切的理想，并为之不懈

10.某工程技术人全国100所名校最新高考模拟示花卷10.某工程技术人员架设了一套简单而有效的砖块输送系统,其结构示意图如图所示。板APL=3.6m,滑板AP长L=3.6m,滑板的P端抵在水平放置的轮胎上,另一端A架在高处,=53^形成一个倾角=53°的滑道。将砖块(可视为质点)从A点曲静止释放,砖块沿滑加道加速下滑到P点后与轮胎发生碰撞,砖块与轮胎的作用时间△t=0.44s,碰后砖△t=0.44s,砖块斜向上运动,最终落人小车车厢内,小车车厢长s=70cm。已知砖块与滑板s=70cm。间的动摩擦因数=0.5,μ=0.5,砖块与轮胎碰撞前后水平方向速度保持不变,竖直分速度大小变为碰前的56,方向与碰前相反,而小车水平放置时车厢上边缘与点P的高度差h0=0.75m,取重力加速度g=10m/s^2in53^=0.8,53^=0.6,则下列说法正确的是A.砖块与轮胎碰撞过程中,砖块速度的变化量为0.8m/sB.砖块与轮胎碰撞过程中,轮胎对砖块的平均作用力大小是砖块重力大小的3倍C.砖块从A点开始运运动1.6s后到达与轮胎碰撞后的最高点D.砖块能落入车厢时,小车最右端到P点的水平距离x一定满1.求.10x≤1.80mm

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