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1、2024届高考语文复习：诗歌鉴赏比较阅读专项练习题诗歌比较鉴赏多为课内诗歌和课外诗歌之间的比较。如拿一首我们较熟悉的课内诗歌雨霖铃和一首我们较陌生的诗歌送王昌龄进行比较：“（2）这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。”使得考生更容易在对照中进行合理的分析，得出全方位的立体的鉴赏结论。这种选材的最大特点就是很好地衔接了教材和高考，沟通了课堂与课外，实现了知识和能力的迁移，让教和学变得更加有序化，更加梯度化，在一定程度上避免了学生对语文课堂不够重视的现象。从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想

2、内容、表达技巧等方面设题。二、高考链接（2022全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成以下各题。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。2.本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。

3、（6分）（2019全国卷）阅读下面这首唐诗，完成以下各题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。3下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分） A诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。4与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）二、对点练习（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。致酒行

4、 （唐）李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃。【注】请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而为太宗赏识，因此得到官职。拏云：犹凌云，指志向高远。呜呃：悲叹。5下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A首句呼应题目，写自己客中饮酒和主人奉觞祝酒，“零落栖迟”四字写出了自己飘零流落、滞留异乡的境遇。B“主父”句用典，说自己如同西游长安、久困不归的主父偃，家中的亲人因为盼望自己归来，将门前的柳条都折断了。C“吾闻”句中的“吾闻”二字可

5、以删去，对诗的内容意蕴影响不大，但对诗的节奏及诗人神情口吻有明显的影响。D“空将”句中的“空”意为“白白的、徒劳的”，整句诗表达了诗人对马周遭际的叹惋无奈之情。6李贺致酒行与李白将进酒（君不见黄河之水天上来）两首劝酒歌可谓异曲同工，请结合诗歌内容简析二者情感的异同。（二）阅读下面的唐诗，完成下面小题。咏怀古迹（其五）杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕 ，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。注伊吕：指伊尹、吕尚，伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚先后辅佐周文王、周武王。萧曹：指萧何、曹参，皆为汉初相国。7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联“垂宇宙”三字将时间空间共说，给人以“名满寰宇，万世不朽”的具体形象之感。B颔联言诸葛纡策而成三国鼎立之势，此好比鸾凤高翔，独步青云，奇功伟业，历代敬仰。C颈联盛赞诸葛才能与伊尹、吕尚不相上下，而其高尚人品亦使萧何、曹参为之黯然失色。D尾联诗人抱恨蜀汉“气数”已尽，叹惋尽管有诸葛武侯这样的杰出人才也未能恢复大业。8本诗和蜀相都以咏怀诸葛亮为题材，虽情感相似但写法各异，请结合两诗作简要分析。（三）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百

1.将番茄和水稻幼苗分别在完全营养液中培养一段时间后,测量营养液中离子浓度占初始浓度的百分比,结果如下表所示,下列分析正确的是A.几种离子的浓度变化,与植物根细胞吸收水的速率无关B.同一植物对不同离子的吸收有差异,说明了细胞膜具有选择透过性C.水稻培养液中Mg^2-Ca^2浓度上升,是由于水稻根细胞排出了Mg^2+和Ca^2+D.水稻培养液中SiO4^4-比番茄培养液中的少,是由于水稻根细胞膜上运输SiO4^4-的载体蛋白少

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