高中语文2024届高考复习语言文字运用专项练习（修辞手法）,以下展示关于高中语文2024届高考复习语言文字运用专项练习（修辞手法）的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、高考语文语言文字运用专项练习班级 考号 姓名 总分 （修辞手法）（一）一、阅读下面的文字，完成下面小题。2023年伊始，社会上出现了一种独特的文化现象很多人废寝忘食地追电视剧狂飙。就像它的名字一样，这部剧的收视率和口碑一路狂飙。该剧采用正叙与倒叙交叉的手法，表现时代发展变迁下的社会图景。随着经济飞速发展与政法系统进步，黑恶势力在人情社会中崛起，在法治社会中覆灭，最终被一网打尽。在这个过程中，每个人都经历着社会的摔打，经历了良心的拷问。创作者运用大量的细节描写，抽丝剥茧地讲述黑恶势力不断攀附权贵，逐渐发展壮大的过程，以及一代代警察前仆后继，与黑恶势力搏击到底的经历，彰显出国家清除黑恶势力的决心，

2、更昭示着弊绝风清的治国盛景已然到来，彰显了极强的现实意义。众多实力派演员的演绎，赋予了角色鲜活的生命力。他们身上都带着各自的社会身份特点与个人生活痕迹，无论是发型着装还是行为动作，都极其自然、贴合，同时又具有代表性，给观众留下深刻印象。同时，剧作营造了丰厚的、多层次的戏剧场景，提高了观众的代入感。1.请指出文中画横线的句子使用的修辞手法，并分析其表达效果。二、阅读下面的文字，完成下面小题。中国国家版本馆，开馆了！国家版本馆以“一总三分”的格局。充分展现了大国形象和新时代的风采，俯瞰京华的中央总馆，北望渭川的西安分馆，放怀江南的杭州分馆，臂挽流溪的广州分馆，向普罗大众讲述文明的故事。中央总馆“斯

3、文在兹中华古代文明版本展”，一件件弥足珍贵的展品，让人叹为观止。有记载“版”字的商代版方鼎，有铭刻着“中国”的何尊，有苏轼行草楷书法的宋拓本西楼苏帖，还有刻着长恨歌的清代象牙扇骨，等等。历朝历代的瑰宝荟萃一堂，彰显了五千多年源远流长的中华文明。除了展示外，版本馆还具有保藏功能。保藏区里收藏了数千年间各种类型的版本，如陶石、碧骨、金属、竹木、纸张、数字媒体等。版本上所承载的信息反映出了丰富多元的社会风貌。可见，建立专门的国家版本馆，征集、收藏各类图书典籍和具有文化与时代印记的资料、器物等，必能进一步彰显国家形象、促进中外文化交流。2.文中画横线的部分运用了哪些修辞手法？请结合原文分析其表达效果。

4、三、阅读下面的文字，完成下面小题。“故天将降大任于斯人也”，还是“故天将降大任于是人也”？孟子的这句经典名言，引发网友热议。据人民教育出版社中学语文编辑部回应，该出版社的历套教材，一直是“故天将降大任于是人也”，从未有过“斯人”，“是人”记成“斯人”，是因为古文诗词中“斯人”出现得太多了。比如岳阳楼记中的“微斯人，吾谁与归”，琵琶行中的“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”等等。而“是人”却很少见。从字意角度，很多人会觉得“斯人”的感情色彩更浓烈，有感慨之意。既然“斯”与“是”的意思区别不大，是否还有必要“锱铢必较”呢？当然有必要。对“斯”与“是”的较真，木尝不是出于捍卫经典原貌的本能，是对“是”的探

5、索，是对“真”的重视。有网友为了找出“斯人”，大量翻找古籍刻本、教材教辅，甚至连汉语语料库都查了一遍。有疑惑就找证据，有问题就找答案，这种“较真”的意义，其实已经超越对“斯”“是”二字的区分。历来诗人学者都注重推敲文字，因为汉语博大精深，每个字都有其特定的用法、丰富的含义，一字之差常常谬以千里，对“斯”“是”的辨析，是考据传统的继承，也是求是精神的传承。在网络时代，“求是”精神显得尤为重要。在网络传播中，以讹传讹的情况十分多见，比如最近某影视剧中一句“逆风如解意，容易莫摧残”大为流行，但原句是“朔风如解意，容易莫摧残”。还有不少网友对多音异形的字望文生义，张口乱读、随手乱改、误用错用，伤害了字

6、词原本的意蕴，亵渎了汉字文化。3.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。四、阅读下面的文字，完成小题。卡塔尔世界杯赛事正如火如荼地进行，除了扣人心弦的“诸神之战”，本届世界杯赛事期间出现的“中国制造”同样引人注目。中国铁建负责承建此次世界杯最主要的体育场卢塞尔体育场；巨力索具负责执行两座世界杯球场索膜结构体系的设计、供货、安装总承包工作；中国电建负责建设卡塔尔地区首个光伏电站，保障世界杯的用电需求；洲明科技为卢塞尔体育场提供LED产品与解决方案；卡塔尔世界杯使用的新能源大巴，由金龙汽车和宇通客车提供；“球迷村”使用的集装箱式房屋来自中国方案；球场通讯设施及联合指挥控制中心的网络设备均为“中国制造”；卡塔尔在全国5处地点建设15座超大型蓄水池由“中国制造”助力；卡塔尔世界杯官方专卖店中60%的商品由中国生产。总而言之，大到比赛场，小到纪念品，从

2.西汉《春秋繁露》说,雁就像“长者”,在民之上,先后有序,有行列之治;羊有角而不用,就像仁者,杀它也不啼,就像死士义者,羔羊跪食于其母,就像知礼的人。作者对动物自然习性的诠释意在A.倡导天人合一B.塑造社会道统C.宣扬君权神授D.重构宗法秩序

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