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1、2022-2023学年四川省乐山市高二（下）期末生物试卷一、选择题（本大题共25小题，共50分）1. 核酸是遗传信息的携带者。下列有关核酸的叙述，正确的是（）A. 核酸是以脱氧核苷酸为单体组成的多聚体B. 不同核酸之间的差别就是核糖的种类不同C. 不同生物核酸的差异与亲缘关系远近有关D. 服用核酸保健品可以增强基因的修复能力2. 人体运动强度与血液中乳酸含量、氧气消耗速率之间的关系如图。下列叙述正确的是（）A. ab段肌细胞中产生ATP最多的场所是线粒体基质B. bc段肌细胞无氧呼吸速率上升有氧呼吸速率下降C. cd段骨骼肌细胞中CO2的产生量等于O2的消耗量D. 运动强度超过c后人体所需AT

2、P主要由无氧呼吸提供3. 某生物活性分子只含有C、H、O、N元素且能多次使用。该生物活性分子最可能是（）A. 阻止细胞不正常增殖的抑癌基因B. 为生命活动直接提供能量的ATPC. 能显著降低化学反应活化能的酶D. 能吸收蓝紫光和红光的叶绿素a4. ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质分子磷酸化，蛋白质空间结构和活性发生变化，进而参加相应的化学反应。对图示过程的分析，正确的是（）A. ATP为蛋白质磷酸化提供能量和磷酸基团B. 蛋白质的磷酸化和去磷酸化过程是可逆反应C. 好氧型细菌蛋白质磷酸化所需ATP主要来自线粒体D. 磷酸化时蛋白质的空间结构和活性发生改变称变性5. 下列关于细胞结构和功能的叙述

3、，正确的是A. 醋酸杆菌是严格的好氧细菌，线粒体是其“动力车间”B. 细胞膜具有选择透过性，而核膜不具有选择透过性C. 蚕豆叶下表皮细胞的“系统边界”是细胞壁，而不是细胞膜D. 哺乳动物成熟红细胞无细胞核及众多细胞器，常用作提取细胞膜的材料6. 如图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液。下列说法正确的是（） A. 若图甲同图乙嵌入蛋白质，用作图丙的半透膜，且上表面向A侧，则最终B侧液面高于A侧液面B. 若图甲同图乙嵌入蛋白质，用作图丙的半透膜，且上表面向A侧，则最终

4、B侧液面高于A侧液面C. 若图乙所示细胞处于无氧环境中，则图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输会停止D. 若图乙所示细胞处于有氧环境中，则图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输会加速7. 如图甲为非绿色器官在不同氧气浓度下，单位时间内O2的吸收量和CO2的释放量的变化，其中AB=BC。图乙为CO2浓度一定、环境温度为 25、不同光照强度下测得的小麦叶片的光合作用强度。下列说法错误的是（） A. 图甲曲线上P点的生物学含义是无氧呼吸消失点B. 图甲中C点时，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的13C. 图乙中B点时叶肉细胞中产生ATP的场所是线粒体和叶绿体D. 当植物缺镁时（其他外界条件不变），图乙中的B点将右移8.

5、脲酶能够将尿素分解成二氧化碳和氨（氨溶于水后形成氨根离子）。某研究人员进行了脲酶活性的系列研究，得到如图所示结果。下列关于脲酶和相关实验的说法，正确的是（）A. 由图中数据可知，该实验控制的自变量只有铜离子浓度B. 铜离子降低脲酶的活性可能是因为影响了酶的空间结构C. 由图中数据可知，脲酶作用的最适温度可能在60以上D. 脲酶在核糖体上合成后，须经内质网和高尔基体加工后才具有活性9. 高等植物体内的光合产物会以蔗糖的形式从叶肉细胞移动到邻近的小叶脉，进入其中的筛管伴胞复合体（SE-CC），再逐步汇人主叶脉运输到植物体的其他部位。如图为蔗糖进入SE-CC的途径之一。下列说法正确的是（） A. 由

6、图可知，蔗糖分子不与膜表面受体结合，通过胞间连丝实现细胞间信息交流B. 在运输蔗糖的过程中，其中通过胞间连丝的运输原理与胞吞、胞吐的原理相同C. 细胞呼吸抑制剂会降低蔗糖向SE-CC中的运输速率，导致蔗糖在叶肉细胞内积累D. SE-CC的质膜上有SU载体，蔗糖从细胞外空间通过协助扩散方式进入SE-CC中10. 酵母菌的品质影响葡萄酒的产量和质量，研究人员为分离出产酒精能力强的酵母菌菌株，进行了如图所示的实验，甲、乙、丙、丁锥形瓶内分别加入100mL完全培养基，下列说法错误的是（） A. 图中，步骤涂布平板后的培养过程，可不必严格无氧条件B. 甲锥形瓶的作用是作为对照组，检测完全培养基是否被杂菌污染C. 葡萄酒过滤液的活菌数为6.8109个/L，此数值可能低于实际的活菌数

作为一种数量极多、分布极广、种类极丰富的昆虫,蚂蚁几乎遍布每个大陆,拥有众多栖息地。除了地球上最寒冷的地区,②。蚂蚁在全球的各个生态系统中起着重要的作用,例如传播种子、促进凋落物降解、与其他动植物共生、作为捕食者促进能量流动等。“比起大型哺乳动物,蚂蚁等无脊椎动物对变化更敏感,而且能够提供更加丰富的信息,毕竟它们数量多,种类丰富,依赖的生态系统也更小。”生物学博士王润玺表示。尽管如此,目前生物多样性研究的主流方向还是围绕鱼类、鸟类、哺乳动物等脊椎动物展开。反之,③),人类对于蚂蚁的了解还相当有限,生物多样性的相关知识存在一定的空白。

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