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[今日更新]河北省2024届高三年级大数据应用调研联合测评(Ⅰ)语文试卷答案

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治原因被免职；文官必须保持政治“中立”，禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款

《彭德尔顿法》对联邦政府文职人员的招聘、考试、试用期、作弊处理以及行贿受贿都作了相应的规定

一摘编自赵晓伟《略论美国文官制度的形成和演变》(1)根据材料一并结合所学知识，分析与汉察举制相比，隋唐科举制度的进步性

(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括《彭德尔顿法》确立的文官录用的原则及意义

(12分)27.阅读材料，完成下列要求

(16分)材料一南宋时期，社会动荡不堪，外忧内患俱存，战争对原来长期稳定的封建道德教化起了巨大的冲击作用，在国家的生死存亡成为首要问题时，统治者无暇顾及对个体的道德控制，国家对个体的道德整合作用也就相对弱化了

这样传统的“教化”怎样实施，以适应当时社会的情形并达到教化的结果，就成了儒家学者必须考虑的问题

于是，南宋理学家在继承北宋理学的基础上，进一步发展理学，并深化教化思想，拓展了新的教化方法

摘编自王静《南宋理学教化方法浅析》材料二“助人君，明教化”既是南宋理学家们治学的出发点，也是其归宿点

根据南宋社会教化的表现路径，可知这一时期社会教化的价值倾向于民生社稷，主要体现在伦理教化、风俗教化、劝学教化、劝农教化、法制教化、军事教化等

总之，在南宋时期，上至皇帝下至地方基层官员，为皇室江山，不遗余力地关注和实施社会教化，因路径多元、内容切合社会和民众实际而富有成效

一摘编自赵国权《南宋时期社会教化的路径及价值趋向》(1)根据材料一并结合所学知识，指出南宋时期通过理学加强社会教化的时代背景

(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析南宋时期通过理学加强社会教化的作用

(10分)【高二教学质量检测·历史第6页（共6页）】23048B

15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.王诗首句以“桂魄”代指月亮,“初”字点明时间,写夜幕初临,秋露微生之景。B.王诗第二句紧承上句,写主人公虽感罗衣单薄,却并未更衣,为下文抒情做铺垫。C.张诗开头两句连用“丁丁”“漫漫”两个叠词,写出了秋夜的漫长、寂静、清冷。D.张诗第三句写暗虫彻夜鸣响搅得思妇通宵难眠,表现了思妇内心的厌弃与烦躁。

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