甘肃省民乐县第一中学2023-2024高三上学期第二次诊断考试语文试题含答案内容：
民乐一中2023一2024学年第一学期高三年级第二次诊断考试语文试题梁最盛时潮，经济贸易住来频紫，对外文化交往极为活感，日本等国家源建大受使节、留李生等录华交蕴。来朝时，中国对外开放走向痕华，高度重视对外贸易等，曲上丝绸之路的起点城市向泰延仲至花家都城并求（今开并），通过这堡文化桥果，美素不达来亚文明、埃及文明、印度文明和远东文明才得以联结、传格，促进了世界文化的交流、融合和人奏文明往度的共同提高，注意事项：没革开救后，黄河文化同尼罗河、多喝河、莱菌河、伏尔加河等流域文化交流合作更加紧售，主要1,本试卷满分150分，考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自已的学校、姓名、班级、考号填写在是“请透来、走曲去”的形儿，學知学术文流、文化旅薄、建主大河文明联夏、为留学生开设中华文化答题卡上，深等。2。考生作答时，请将答案写在答忍卡上。选择匿每小题选出答案后，用8铅笔把答题卡上对应题日的见今要对外传承好黄河文化，讲好新时风黄河故事。需在溪入挖摇黄河文化内喝的卷出上，找到造答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米属色墨水签字笔在答恩卡上各题的答题区城内作答，超出答当的传承方式，当前，“一带一路”偶议加速推进，为在杨黄河文化带来更为广河的空闻和机远。应以保题区域书写的答案无效，在试恩卷、草稿纸上作答无效。护传永弘杨黄河文化为主题，将黄河文化的作永与丝饲之路、大运河文化带保护等具体项目结合起来，一、现代文阅读(35分)坚特文化引倾、产业触合、生态伐先、开放合作、创新征幼，努力起黄河打造成全味体脸华夏两史文明(一)现代文阅读】（本题共5小题，19分)的重要东道、全球华人寻根拜祖的圣地、具有国际形响力的世界越文化辣薄目的地，阿读下面的文字，完成1一5题，首先要深入把据和些合黄河流城文化资源，以厦黄河文化的时风价值，积板构连党河文化品牌并大树料一：力对外投广，从而有效增蛋中华民族的文化认同感、自泰感和观聚力：其次委看力皇造黄河文化品牌，贵河流城是中华文明重委的孕有和发生婚城，是中华文化利戒的核心盖础和构成主体，也是中国人追浙构建起玲文化交流与融合的框架体系：再者委创析黄河文化传福的渠道与拉术，充分利用新梯体传永恒的思想和精种家因，播迅速、受众广泛的优舞，积极探索黄河文化待格的平台发休，运用现代数字化信息技术打造黄河文化从考古学角度来说，黄河流城在旧石器时潮电出现了平期人是的活动，如秉说中华文明的形成是“满传播的新平台，从传格的可视性、趣味性、高效性和安全出方面全面提升党河文化传格的数率和效采，天里平”，黄河流城诸多的文化遗存耐构成了文明“里空”中灿烂的“饭河”。从社会经济的角度来说，扩大黄河文化的社会认同感和国际彩响力。中因古代城市的兴起与黄河流城灌区的分布县有密初民系，沿黄河地区的农业、手工业和南业的造步叔(葫线血表鹿海《黄河变化何以走向世界》》根促进了中国平知期社会经济的发展。一系列杜会发展所帝来的坚实的经济盖础，有力推动了华夏民族由1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（松散的政治实体递步走向触合和统一。从科技进步的角度来说，不网历史阶役在黄河流城产生的农亚科A中华文明的形成有着多方面的因素，但黄河流城诸多的文化成果则是整个中华文明录重要的姐成技、天文历、传统医药、术理算数等均代表者拔时世界科学技术的最高或就，特别是以毫翠、金属治都分，炼、文字、纸张、印刷等为代表的智名创连，为世界文明谱系微出了巨大的贡献。从思想体尿生成的通B黄阁流城在不同历史阶段孕育出的农业科技、天文历法、传统医药、术理算数等成果代表着当时度来说，随看社会、经济的发展，恶想解放成为必然的楚特。平在春秋时潮，黄河流城的儒家、道家、世界科技的最高成就。圣家、法家等思怒流派异彩给里，出现面家争鸣的思想碰禮，后来亦由此发展至“罢胎百家，独華佛术，C黄河流域在春秋时期就出现百家争鸣的思想碰撞，后来由此不断发展，逐步形成了社会主流思想社会主流思想遥晰形成，并在后来的历史中一脉相承。从文化传格的角度来说，黄河文化素容并营，在体系。不同阶餐形成多个文化中心，以梦位差由中心向周边实现文化传撸，塑造不同时期、不网地城的文化国D.当今黄河文化要想重现古代的文化辉煌，必须“请进来、走出去”，而其中最重要的方法是不断层，并与外都世界的多元文化选行广泛交流互婴，促进了文明的损手对话。故而，黄河被称为“中华民创新传播途径。族的母泰河”，根植于黄河流地的黄河文化被认为是中华文明中囊具风表性和彩响力的主体文化。但我们2。根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)（应该清楚，黄河文化在中华文化系皖中除具有极源性特征之外，还具有历时承积性特征和时代创新性特人黄河文化的根源性特征、历时累积性特任和时代创断性特征，使其成为中华文明中最具代表性和征，是当下构抗中华民燕共有精神家图过程中的重要我体。在新时代，层累致斯的黄河文化担贞着更重影响力的主体文化：委的历史使伞，时代所藏予的新的内涵价值与考义将被重新审视与确立，其半富多样的文化形态亦需委B费河文化在新时代担负着更为重要的历史使命，必须重新审视、确立其新的内涵价值与意义，其在矣残中不断创断。文化形态也需要在实践中不断创新。(满编自王海飞《论贵河文化的形成过社、内福与形态》C俯唐时期，随着丝绸之路的逐步繁荣，经济贸易进一步加强，对外文化交往也更为活跃，日本等树料二：国家加强了对华交流。发源于黄河流城的黄河文化随着中国所史的发展不斯向外传格，在中华民族五千多年的文明史中。D.当今要对外传承好黄问文化，讲好新时代黄河故事，篇要深入挖掘黄河文化内通，进而找到适当黄河文化不新走向世界。的传承方式。历史上，黄河文化向东，传入朝鲜华岛和日本列岛，发生了“某子赴朝”“徐福泰渡”等历史典做：3.下列选项，不属于“黄河文化‘走出去””的一项是(3分)()向南，与长江文化相互融合，众多客家人、河洛亦越过岭南，漂详过降深入东南亚，花黄河文化带到海A.1979年5月，由甘本教烛艺术刷院创作的大型歌舞刷《丝路花雨》首演，40多年来，已在20多外：向画，汉代张喜、甘芙等出使西城，开件从长安经甘有、新位，到中亚、西亚，并连楼地中裤各国个国家和地区演出1800多场，深受观众好评，被誉为“中国民族舞圆的典范”，为民失文化传播做出了的陆上丝明之路，走立起中原王朝与西亚和欧洲的威治、复易等联原。情唐时物，丝铜之路交往进入繁突出贡款。高三年级第二次诊断考试④小说善于以对比、悬念写英雄，交代了梁队长威严勇猛、服帖谨慎的两种侧面，引起读者的好奇心示例二：枪。语文答案①枪是梁队长战士身份的标志，梁队长持枪震慑敌人，保护同志：一、现代文阅读(35分)②精湛的枪法、警惕的心理，体现着梁队长这一形象的性格特点：(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)③梁队长开枪时的威严勇猛，又和最后服帖、不自然的神情形成对比，丰富人物性格。1.D(必须“‘请进来、走出去””张冠李戴，“请进来、走出去”是“改苹开放后”黄河流域同其(每点2分，答出三点即可。示例一侧重分析小说的艺术手法，可从语言风格来解释何为简笔，再依他流域文化交流合作所采取的形式，而非“当今”；“而其中最重要的方法是不断创新传播途径”不合文义，次总结小说中塑造英雄形象的不同方法。示例二侧重分析小说中的特色物象，以“枪”为切入点看梁队长根据材料二最后一段可知，“创新传播途径”只是其中一个方法，而非“最重要的方法”。故选D。)的形象塑造。两个话邀可人选，但答题时都要体现对人物形象及其塑造手法的把握。)2.A(选项强加因果。材料一第2段相关表述为“黄河被称为‘中华民族的母亲河’”，根植于黄河流二、古代诗文阅读(35分)域的黄河文化被认为是中华文明中最具代表性和影响力的主体文化”和“黄河文化在中华文化系统中除具(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）有根源性特征之外，还具有历时累积性特征和时代创新性特征，是当下构筑中华民族共有精神家园过程中10.CEG〔“且夫”为连词，表示下文更进一层的议论，“必有军事”指卿大夫在采邑内拥有军事的重要线体”，选项将两句的内容杂糅到一起了。故选A。)管辖权，“是故”是表因果的连词，故C处应断开。“修车马”“比卒乘”句式结构相同，动宾结构完整，3.C(C迹项属于“请进来”，不属于“黄河文化“走出去””。故选C,)故E、G两处应断开。综上所述，应在C、E、G三处断开。原文加上标点为且夫卿必有军事，是故修车马，4,(每点1分，共4分)比卒乘，以备戎事。)①黄河流域在旧石器时期就出现了早期人类的活动：11.B(“不虞之答”中的“虞”意为“意料”“预料”，与文中“有难则以备不虞”的“虞”词义相同②中国古代戴市的兴起与黄河流域灌区的分布具有密切联系，黄河流域经济的发展促进了华夏民族由故选B.)松散的政治实体逐步走向融合和统一：12.C(根据材料二中的“因宰予以遗孔子焉”可知，楚昭王用象牙装饰安车，是想通过宰予赠送给孔③黄河流域在不同历史阶段均有彼时世界科学技术的最高成就：子，并不是用来迎接孔子。故选C.)④黄河流域在春秋时期就出现百家争鸣的思想碰撞，后来不断发展并逐步形成了社会主流思想体系。13.每句4分(材料一论述了黄河流域在中华文明的形成过程中所起到的重要作用。解答此题，可从材料一第2段(1)爵禄和旗帜，是用来区别功劳的大小，区分贤与不贤的。(“所以”“异”“功伐”各1分，句意的相关内容入手，对材料所列角度分条概括即可，)1分)5,(每点2分，答出三点即可。)(2)现在天下道德被搁置，夫子的志向就是想振兴礼义道德并推行它。(“寝息”“兴”各1分，句①借助“一带一路”这一发展机通，将黄河文化的传承与丝绸之路、大运河文化带保护等项目结合起意2分)来，努力把黄河打造成具有国际影响力的世界级文化旅游目的地：14.①苗货皇不赞成“献伯之俭，他认为这是破坏晋国的政事，光耀私人的名声：〔1分)②宰予认可②深入挖掘与整合黄河文化资源和时代价值，积极构建黄河文化品牌并大力对外推广：“孔子之俭”，他认为孔子不在乎俸禄和官位，而是贵义尚德，在乎的是能否弘，扬道义仁德，如果能助君主③构建跨文化交流与融合的框架体系：“行其道”，孔子就算徒步上朝也心甘情愿。(2分)④创新黄河文化传播的渠道和技术。(根据材料一中的“今乱晋国之政，乏不虞之备，以成节，以累私名，献伯之俭也可与？又何贺”可(材料二第4、5两段重点论述了当前背景下如何传承好黄河文化，讲好新时代黄河故事。解答此题，知，苗资皇不赞成“献伯之俭”：根据材料二宰予对楚昭王说的话以及孔子对两位弟子的评价可知，宰予认可从这两段内容入手，梳理概括相关措施并分点作答即可。)可“孔子之俭”。》(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）【参考译文】6,C(小说并非一直采用全知视角，而是在后半部分使用了有限视角，没有交代金环的身份以及梁队长材料一：说话口气变化的原因，制遁了悬念。故选C。)玉献伯被授予了晋国的上卿之位，叔向前往祝贺，玉献伯的门前停着车马，马吃的是带桔杆的谷物。7.B(“爆起了粗口”分析不当，且梁队长愤怒，还因为不知道特务要去做什么杯事，因此想要教训、叔向说：“你只有一领车子一匹马，这是为什么？”玉献伯说：“我看国人还有饥饭的气色，所以不用谷下唬他们。故选B。)物喂马：头发斑白的老人大多数还步行，所以不用两辆幸子。”叔向说：“我开始的时候是祝贺你被封为8.①梁队长：镇定、勇兹、威严，要以枪法震极敌人。上卿，现在要祝贺你的节俊了。”飘向出来，对苗资皇说：“（你）帮我去祝贺玉献伯的节位，”苗货皇说②伪军：惊慌、胆小、怯懦，被梁队长威慑住“这有什么可贺的？醇禄和旗枳，是用来区别功劳的大小，区分贤与不贤的。所以晋国的法制规定，上大③杨政委：称赞（佩服）梁队长枪法。夫配备两辆车和八匹马，中大夫配备两新车和四匹马，下大夫只配备一套幸马，这是用来标明等级的。况(答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。)（解答此趣，须先梳理出段落中的人物梁且卿一定要掌管军事，因而要修整车马，训练步兵和战车，以防备战事发生。国家有难的时候就可以用来队长、伪军、杨政委。再结合对他们的相关描写，概括其特点。注意关键词作答要准确。)防备意外的发生，太平的时候可以用来供应上朝议事的需要。现在盂献伯扰乱晋国的政事，缺乏防备意外9,示例一：简笔写英雄。的手段，而成就他的节操，以便光罐他私人的名声，盂就伯的节俭可行吗？又有什么值得庆贺的？”①小说语言风格简练平易，读者容易理解：材料二：②小说善于以外貌、语言、动作、细节描写英雄，多角度描绘梁队长的形象特点：孔子派宰子出使楚国，楚昭王用象牙装饰安车，想通过宰子赠送给孔子。幸子说：“夫子他老人家是③小说善于以侧面烘托描写英雄，借同志，敌人的视角塑造梁以长这一形象：不会坐这车的。”楚昭王问：“为什么？”宰予回答说：“我通过老师的日常用度，考虑老师的心思所在来观察，所以知道他不会用这辆车。”楚昭王说：“说说看。”幸子回答说：“自从我侍候夫子以来，私19.诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望下里见他言语不离大道，行动不违背仁。重祝文樂尚德，清正质朴喜好节俭。出仕享有俸禄，但是却不用的破灭。（两处语病，每改对一处给2分。）来积累财富。不合于道义则离去，辞官的时侯没有恋恋之心。妻子不穿华丽的衣服，妾也不穿丝制的衣服，[文中画波浪线的句子有两处语病其一，语序不当，“不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影”语序不车马器卫都不雕刻华丽的花纹，不把谷物等粮食给马吃。如果道可行则以治理国家为乐，道不行则以修身当，前后句主语一致，关联词“不仅”应移至“诗社的兴亡”之后：其二，搭配不当，“寓意着…破灭”为乐，这就是夫子成为夫子的原因。假如是看起来外观华丽的东西，听起来淫邪的妖治美女的歌声，夫子搭配不当，“寓意”应改为“寓示”。]经过的时侯不会去看，通到的时侯也不会去听，所以我知道夫子不会使用这辆华丽的安车。”楚昭王说：“既20.共4分然这样，夫子的意愿是什么鬼？”宰子回答说：“现在天下通德被掷置、去子的志向就是想振兴礼义通德修辞手法：使用了引用、排比的修辞手法。（每个修辞1分，共2分）并推行它。天下确实如果有想治理的君主能够推行夫子之道，夫子即使是走着去上朝，也一定会乐意去，表达效果(2分)：何必在远方使您这厚重的赏赐遭受辱没呢？”楚昭王说：“从今以后就知道夫子的道德是多么伟大了。”①引用：该句通过引用“芳心一点娇无力”等诗词，增强了文学性，富有感染力(1分)/排比该宰予回来，把这些告诉孔子。孔子说：“你们认为宰予的话怎么样？”子贡说：“没有说尽老师道德的高句使用三个“却…”的句式构成排比，句式整齐和谐，节奏感强：(1分)类。夫子的道德与天一样高，与海一样深。像宰予所说的，不过是老师做事实在罢了。“孔子说：”言语贵②引用与排比的综合使用，更加有力地论证了“诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲在真实，才能使人相信，舍弃了真实还有什么可称赞的呢？所以子贡的浮华比不上宰子的真实。”刷性演绎到了极致”的观点，增强了说服力。(1分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）(二)语言文字运用Ⅱ（本趣共2小题，9分）15.D(“以乐结”和“展现了杜甫积极昂扬的情怀”赏析有误。结合“闻道松州已被围”分析可知，21.C(A正确。“也要人夸颜色好，也要清气满乾坤”化用王冕《墨梅》中的不要人夸好颜色，只留清比起松州的外患，剑阁虽有内乱还能据守，情况还算好，可见“莫愁”是杜甫的自我安慰，表达了杜甫对气满乾坤”。B,正确。乙处好色”一词指的是选种要选谷粒色泽金黄、青秆黄熟“柱头外露、以诱惑别的花国家遭受内忧外患的无尽担忧之情。故选D。)粉“的，贬词褒用，妙趣横生。C错误。句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。三个“要”作谓语，16.共6分故丙处标点使用正确。D,正确。“拨弄”此处含“寻找”之意，找到之后还要“掂量”，两个词语有逻辑的先后同：都表达了对国家和人民饱受战乱之苦的担忧，展现了浓郁的忧国忧民情怀。(2分)关系，不能互换。故选C,)异：《黄草》主要聚焦战争，写战争造成的人烟荒芜、亲人离散和诗人对内忧外患的担忧：(2分)22.①晚熟者苗长而耗②技术方法众多③感受字宙射线和徽重力（每处2分）《登高》主要突出个人，更多的是表达了对漂泊孤寂、自身疾病缠身，对亲人的思念以及对功业无(第①处，根据前文“成熟有早晚，苗杆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗”可成的感慨。(2分)知，此处应是照应句，与上句早熟者苗短而息，、构成对比，故可补写“晚熟者苗长而耗”之类的语句。第②【诗意赏析】处，此处是对下文“比如杂交育种、诱变技术、基因有种等“的总起，下文说的是水稻育种的众多方法，故清杨伦《杜诗镜铨》：“此诗在夔遥概蜀乱也。”首联前一句回忆途经黄草峡时的渍递，“船不归”当可补写“技术方法众多”之类的语句。第③处，根据前文“现在作物的种子也能去外太空走一圈”和后文“产生是指写诗人所乘的船无法拿岸停泊的情形，表现了旅逢之限难和行船的惊险，此时最容易引发诗人的伤感一些诱发变化“可补写出“感受宇宙射线和微重力之类的语句。)】情怀。首联后一句写途中所见，“行人稀”表明由于战乱阻隔，民夫被征，沿江一带变得萧条冷落，星现四、作文(60分)出一派乱高景象。诗起头便把读者带入了一种凄蜿落魄的情境中。额联由写景转向关心朝廷的消息和蜀地23.审题：战乱的是非争议。诗人虽然在逃难，但是依然心系国家大事。在地方“兵戈有是非”的时候，叉得不到一材料内容谈论的是暂学家尼采著名的“精神三变”。“三变”中，一变为“骆驼”，这一精神阶段的人点点来自钥廷的信息，诗人是极为担忧的。颈联写税风吹锦水，寒气逼人，何况此风自“万里”之外而来，跟路驼一样，勤悬、隐忍、坚韧，但却是被动行事，没有主动性和反抗意识。这是人的一种普递的生存状其肃杀寒气更加厉害。秋风万里，端水生波，征人思乡之情油然而生。而此时此际，闲人妇女则由于爱人态，茫然地承受，庸碌地活着，挣不脱外在的限制和牵累，一生可能就这样无所作为。二变为“狮子”，这被驱作战，生死未卜，疑惧惊恐，辛肠挂肚，不免泪湿衣裳。“谁家”二字含意灵活，犹言“几家”“儿一精神阶段的人身上有狮子的行动力，主动、无畏、坚定，且思想独立、目标明确、积极进取。这是一个处”，暗指蜀中幸着战祸的人家甚多，随处可见。尾联说先别愁剑阁内乱，它毕竟终可据守，且听说松州已进取意识明确的精神阶段，处于这一阶段的人思想清醒，富有挑战意识，具有开创精神。三变为“婴儿”，被兵国，外患可忧，进一步表达了诗人对国家遗受内忧外患的无尽担忧之情。这是人的精神的最高阶段，不受外在俗世的牵鲜，内心澄明纯粹，简单而快乐地做回自己。综上可知，主(三)名篇名句歌写（本题共1小题，6分）动抗争，积极进取，打破外在的限制，“骆驼”可以变成“狮子”：经历世事，重新开始，据弃俗世纷扰，17.【答案】回归本心，“衡子”可以变成“缨儿”(1)朝塞阰之木兰兮，夕揽洲之宿葬。写作时首先可以对每个阶段的内涵进行解读，总结出这三个阶段的实质内涵：然后可以任选一个阶段(2)所以传道受业解惑也授之书而习其句读者进行立意，也可以综合三个阶段进行立意。比如，可以依据“狮子”这一目前最适合我们的精神阶段，开(3)云青青兮欲雨青冥浩荡不见底门见山提出中心论点一一开创进取，成就自我：然后可结合前面“二变”中分析的角度设置文章分论点，三、语言文字运用(20分)举锐意进取的典型事例加以论证：再结合自身的成长经历，联系时代，深化文章的主题。写作时要与生活(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)实际、自我认知等相结合，写出自己的看法，切忌泛泛而谈。18.①前无古人②才思放捷（秀外慧中、下笔成文）③不学无术（每处1分）【参考立意】①从“骆驼”到“狮子”，我的命运我做主，②开创进取，成就自我。®剪除烦扰，回归[第①处，根据“不仅在当时…在今天也后无来者”的语境可知，可填“前无古人”。第②处，此处强调林黛玉的才华，可填“才思敏捷”“秀外慧中”或“下笔成文”。第③处，此处说的是如果没有了这些诗词，宝玉会成为一个没学问的富家子弟，可填“不学无术”。]
….