打不开的门绘本教案

绘本是幼儿园及小学阶段重要的学习资源之一，它通过文字和图片的形式，寓教于乐为儿童们提供一种有趣的学习方式。本文将针对绘本《打不开的门》进行教学设计，从阅读前的热身、阅读中的故事叙述与细节分析及阅读后的讨论和延伸活动三个方面进行探讨，并提供了适用于幼儿园及小学的不同层次的教学方案。

阅读前活动

在正式开始阅读故事之前，引导孩子们进行一系列的热身活动，通过活动的方式唤起孩子们的学习兴趣和好奇心，为故事的阅读打下基础。教师可以首先请孩子们集体讨论门的作用和种类，并引导孩子们探索不同的门的开启方式、掌握在安全的前提下如何开门的方法。接着，教师可以通过图片或实物展示引导孩子猜测“打不开的门”可能是由于什么原因无法打开，并让孩子们发表自己的观点和猜测。这样的活动既能够扩展孩子们的视野，又能够诱发他们的想象力和思维能力。

阅读时活动

在阅读《打不开的门》时，教师应该先简要介绍一下故事的背景和人物角色，引导孩子们了解故事的主题和基本框架。随后，教师可以边读边让孩子们猜测接下来会发生什么事情，并让孩子们在故事中找出支持他们猜测的细节。教师要保证阅读的流畅性，注意声音抑扬顿挫，使孩子们能够准确理解故事情节以及产生共情和情感体验。

阅读后活动

在阅读完故事之后，教师可以开展一些与故事相关的讨论和延伸活动，例如让孩子们分享自己或家人曾经经历过类似的故事或感受，或是让孩子们自己创作一个“打不开的门”的故事，并讲述给小伙伴们听。此外，教师还可以安排一些手工活动，让孩子们动手制作能够打开的门或是设计自己心目中的理想房门，这些活动既充实了孩子们的课余生活，又能够帮助他们更加深入地理解故事。

适用于不同年级的教学方案

针对幼儿园至小学不同年级的儿童学习特点和认知能力，教师可以根据学生的年龄、知识储备、语言能力、思维方式等方面设计不同层次的教学方案。对于幼儿园阶段的学生，可以通过引导孩子们用简单的语言和其他儿童分享他们的故事和想象激发孩子们的兴趣和想象力。对于小学阶段的学生，可以通过学术方面的分析和探讨来帮助孩子们更深入地理解故事内容并发掘其中所含的生活哲理。此外，教师还可以引导学生参与到校内或校外联合活动中，为孩子们创设更多的拓展机会和体验机会。

总之，绘本《打不开的门》是一本十分适合幼儿园及小学生阅读的绘本，它不仅有趣生动，而且寓意深刻，值得教师们加以善加利用，通过精心策划的教学活动来帮助孩子们更好地理解和感受这个世界。

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