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千纵文化2024届高三年级下学期2月联考英语试卷答案

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结合“团圆快乐的文字，读完了，至多不过能使人觉得一种满意的观念，决不能叫人有深沉的感动，决不能引人到彻底的觉悟，决不能使人起根本上的思量反省·《南桃花扇》使侯公子与李香君当场团圆！这种团圆的迷信’乃是中国人思想薄弱的铁证”，可理解为，中国式“大团圆结局”无法引起思考、反省、感悟，导致国人思想薄弱：结合“中国人深信善有善报，恶有恶报，善恶报应不在今生，就在来世

好人遭逢不幸，也被认为是前世作了孽，应当受谴责的总是遭难者自己，而不是命运

中国人既然有这样的伦理信念，自然对人生悲剧性的一面就感受不深

对人类命运的不合理性没有一点感觉，也就没有悲剧，不愿承认痛苦和灾难有什么不合理性”，可理解为，中国式“大团圆结局”看不到现实和真相，看不到人生悲剧性的一面和人类命运的不合理性应该接纳：结合“以‘中和为美’的社会审美观念体现在戏剧中，就是强调悲剧因素和喜剧因素的对立统一…只有安排一个大团圆结局，才能达到‘怨而不怒、哀而不伤’的审美效果”，可理解为，中国式“大团圆结局”体现“中和为美”“怨而不怒、哀而不伤”的审美：结合“戏刷作家往往以强烈的伦理贵任感切入艺术领域，倡导在戏刷作品中展现最淳朴的人性，故而在叙述悲惨凄凉的情节时也不忘惩恶扬善，给观众以一线光明”，可理解为，中国式“大团圆结局”往往展现最淳朴的人性惩恶扬善，给观众以一线光明，赞颂美好，控诉罪恶，肯定道德价值：结合“现实和理想之间的尖锐冲突只能通过欣赏文艺作品获得想象的满足

生活中无法得到的团圆可以在文艺作品中得以实现，也就是通过戏剧之‘圆’弥补生活之‘缺’，戏刷充当了普通百姓艰辛生活的心理调节剂”，可理解为，中国式“大团圆结局”获得想象的满足，充当了普通百姓艰辛生活的心理调节剂

6.B本题考查学生理解文本内容的能力

A.“意在说明…混为一谈”错误

B.C.“只有”违背文意

D.曲解文意欧阳修和苏轼不是秋士的典型

7.D本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力

D.“艳而不媚”错

8.①通过“细数”一丝丝漏下的日光和“静对”喇叭似的牵牛花，表现了北平人的悠闲宁静的生活趣味

②在选牵牛花的颜色时，作者喜爱“蓝色或白色”，不喜欢“紫色”和“淡红色”，对淡雅之色的喜爱，表现了作者的清新脱俗的雅趣

评分标准：一点两分

意思对即可

9.①故都的秋味有别于南国的秋味，秋味来得浓烈深厚，来得酣畅淋漓

②故都的秋味具有清静、萧瑟、悲凉的特点

③故都的秋味包含着老北平人的人生感悟、人生趣味

④故都的秋味中包含着中国传统文人的伤春悲秋的闲愁以及独特的审美取向

评分标准：一点两分，最高满分

10.B11.A本题考查学生对古代文化常识的掌握能力

A.“北岳衡山”“南岳恒山”错，应为“北岳恒山”“南岳衡山”

故选A

12.A本题考查学生理解文章内容的能力

A.“朱孝纯之子朱颍”错，应该是：朱孝纯，字子颖

故选A

分析由题意，设从A地出发朝正东方向走2$\sqrt{3}$千米后到达B地，再沿北偏西60°方向走3千米到达C地．则可构建△ABC，利用余弦定理可得方程，从而可求x的值．

解答解：由题意，设从A地出发朝正东方向走2$\sqrt{3}$千米后到达B地，再沿北偏西60°方向走3千米到达C地．
在△ABC中，AB=2$\sqrt{3}$km，BC=3km，AC=xkm，∠ABC=30°
由余弦定理得x²=9+（2$\sqrt{3}$）²-2×3×2$\sqrt{3}$cos30°
解得x=$\sqrt{3}$
故选：A．

点评本题的考点是解三角形，主要考查利用余弦定理求三角形的边，关键是由实际问题抽象出三角形模型，从而利用余弦定理求解，应注意理解方位角．

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