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山东省泰安一模2023-2024高三一轮检测英语试卷答案

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14.A铁路沿线多戈壁，砾石丰富，用砾石就地铺设石方格沙障，建设成本低，且比草方格沙障更耐用

草方格沙障不仅可以降低风速，起到防沙作用，还能促进防沙植被生长，因此石方格沙障防沙效果相对较差

15.B公路沿线边坡开挖后，易发生滑坡和塌方问题

该土壤生物工程在边坡上顺坡码放块石或卵石，在石块缝隙扦插柳干，可以减少雨水对表层土壤的直接侵蚀，柳干生长根系后可以固土，枝叶还可拦截雨水，因此该土壤生物工程主要是为了应对滑坡和塌方问题

16.A该土壤生物工程主要是为了应对滑坡和塌方问题

选择扦插柳干，主要原因是柳干易于成活且水土保护效果好，即防止滑坡和塌方效果好

17.(1)胜利油田位于我国环渤海经济圈，地理位置优越；石油产量较大，有国家政策支持，市场广阔；油区基础设施完善，交通、通信发达，投资环境良好；建设历史悠久，培养人才众多，技术先进，经验丰富

(4分)(2)开发时间长，开发成本增加，开发效益低；开采成本高于外部油价会导致油田亏损，关停后可以节省成本，减少亏损

(4分)(3)开发多年的胜利油田石油资源逐步趋于枯竭，产能过剩；积极开拓国际、国内市场可以弥补石油资源不足问题，增加原料供给；利用自身先进的技术和经验推进产业升级，推动公司向高端化发展

(6分)18.（1)沉积层厚，岩层致密，油气资源储藏条件好；沉积岩层均含有烃源，油气资源丰富；油气资源分布集中，开采便利

(6分)(2)石油开采过程中会产生大量的含油废水，对地表水或地下水造成污染；发生井喷事故泄露的原油，对土壤造成污染；钻井对地表植被造成破坏，加剧荒漠化

（任答两点，4分）(3)治理生态环境，提高城镇宜居度；依托资源优势，发展石油化工深加工产业；引进技术人才，发展风能、光伏发电等新兴产业；发展旅游业等服务产业，使产业结构多元化

(4分)19.(1)人口增长过快；过度开垦、过度放牧、过度樵采等不合理的人类活动

(2分)(2)历史上曾经森林茂密、水草丰美；(1分)年降水量较多，尤其是沙漠中东部地区；(1分)地势平坦，多为河漫滩地和黄河阶地，引水灌溉较便利

(2分)(3)甘草种植，增强固沙能力，恢复沙地生态；甘草固氮，增加土壤肥力，恢复土地生产力；种植甘草、有机瓜果蔬菜，发展牧业及加工业、旅游业，增加了经济收入和就业机会，实现了生态效益、经济效益、社会效益的统一

(6分)20.(1)监测区中度、重度、极重度石漠化面积比例下降；轻度石漠化面积比例上升，这说明监测区石漠化程度有所减轻

(4分)(2)云贵高原地形崎岖，地表起伏较大；多石灰岩分布；降水集中，多暴雨；地表植被较少，土层薄

(4分)(3)极重度石漠化地区：生态移民；封山育林等

（或轻度石漠化地区：调整农业结构；修筑梯田；植树种草等

)(4分)·44【23·G3DY(新教材老高考)·地理·参考答案一XJB一必考一QG】

分析（Ⅰ）由分层抽样能求出男生、女生分别应抽取多少人．
（Ⅱ）选出的2名同学中有女同学的情况包含两种情况：第1次选出女生第2次选出男生，第一次选出男生第二次选出女生，由此能求出结果．
（Ⅲ）分别求出第一位同学所得数据的平均数、方差和第二位同学所得数据的平均数、方差，由此能判断第二位同学的实验更稳定．

解答（本小题满分12分）
解：（Ⅰ）∵某班有男生33人，女生11人，现按照分层抽样的方法建立一个4人的课外兴趣小组．
∴由分层抽样得：男生应抽取$4×\frac{33}{44}$=3人；女生应抽取$4×\frac{11}{44}$=1人．
（Ⅱ）选出的2名同学中有女同学的概率：
p=$\frac{1}{4}×\frac{3}{3}+\frac{3}{4}×\frac{1}{3}$=0.5．
（Ⅲ）第一位同学所得数据的平均数：
$\overline{{x}_{1}}$=$\frac{1}{5}$（68+70+71+72+74）=71，
第一位同学所得数据的方差：
${{S}_{1}}^{2}$=$\frac{1}{5}$[（68-71）²+（70-71）²+（71-71）²+（71-71）²+（74-71）²]=4，
第二位同学所得数据的平均数：
$\overline{{x}_{2}}$=$\frac{1}{5}$（69+70+70+72+74）=71，
第fg位同学所得数据的方差：
${{S}_{2}}^{2}$=$\frac{1}{5}$[（69-71）²+（70-71）²+（70-71）²+（72-71）²+（74-71）²]=3.2，
∵$\overline{{x}_{1}}=\overline{{x}_{2}}$，${{S}_{1}}^{2}$＜${{S}_{2}}^{2}$，∴第二位同学的实验更稳定．

点评本题考查分层抽样的性质，考查概率的求法，考查平均数及方法的应用，是中档题，解题时要注意互斥事件加法公式的合理运用．

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