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20九年级第一次学业水平检测英语试卷答案

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2023届广东省四校高三第一次联考高三语文本试卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟

注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案：不能答在试卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液

不按以上要求作答的答案无效

4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷收回

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题

材料一：明代计成在《园治》一书中曾讲到中国古代造物的最高境界当为“虽由人作，宛若天开”

这种观，点与我国古代著名的道家代表人物李耳的《老子》中“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷”的美学观点相似

其意为真正灵巧优美的东西应是不作修饰的

老子所谓的“大巧若拙”，我们可以理解为那种高超的技艺，即通过人为的艺术加工之后并不露痕迹，而更显自然稚拙、富有生气，恰似天造

“这种巧是大巧，绝非一般的技巧、技能

一般的巧可凭借人工的力量达到，而大巧作为最好的巧，是最一般的巧的超越，它是绝对的巧，完美的巧

大巧就是不巧，故在此老子以‘拙'来表达这种高度的巧

”所谓的美在“自然”，其表现在工艺美术作品之上，即为造物材料的天然性、无毒无害、绿色环保，不逆自然之法

在其装饰方面，切不可为装饰而装饰，忽视功能本体的重要性：也不可一味地重视功能性，忽视其本身的材料、造型的特殊美感

如，西汉霍去病墓前的《伏虎》石雕，采用一种整体写意的表现手法，巧妙利用石材的天然形貌，因势造型

虎的身躯借助了石料自然起伏的形态变化

虎身蜷曲的毛皮则是石料天然的纹理，斑纹则运用线刻手法刻出，线条明快、简练自然，整体气势磅缚，再现了猛虎伏击时的精彩瞬间

中国古代文人骚客喜欢吟诗作赋，以抒发胸中之情

如，元代著名散曲家马致远的《天净沙·秋思》里罗列了枯藤、老树、乌鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等一些具体的物象，这些物象联合起来，含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”的凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情

这种平淡中见真情、朴素中见深刻的手法，体现的正是一种“大巧若拙”之美，是美在枯槁的朴素的表现

吴鸣的《大语系列》，其创作融合传统紫砂造型工艺，运用单纯的划痕纹理来演绎现代性的装饰手法，风格朴素，单纯自然

这种枯槁朴素之美，表现在工艺美术领域，则更多地涉及对作品精神性的分析

中国艺术推崇老境，老境也是一种拙

也可以这样说，老境是对婴儿般活力的恢复，是对生命童稚气的回归

“老”，在中国美学和艺术中代表一种崇高的艺术境界

然而，与“老”相对的则是“嫩”，任何事物的发展都是由嫩到老的一个过程，技术技巧亦然

老境意味着成熟和天全、绚烂和厚重、苍茫和古拙

这种老境之美，在工艺美术领域，则更多地表现为一种历史感和沧桑感，但这种历史感和沧桑感能使作品焕发出盎然的生命力

当然，自然之美、枯槁之美、老境之美表现在工艺美术领域均有其独特的面貌，但对它们的再认识有助于今后相关工艺美术作品的创作与革新，也凸显了中国传统文化在现当代生活中的重要性，为传统文化植根于现实生活提供了一个参考

(摘编自郭明《浅析“大巧若拙”的工艺美学思想》)材料二：“巧”和“拙”在本义上是一对反义词，在老子“大巧若拙”的思想中得到了辩证的统一

《老子》：“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷

”王弼注：“大巧因自然以成器，不造为异端，故若拙也

”也就是说，“大巧”之所以为“大巧”，其核心和本质在于遵循自然规律，保持事物本来的面貌和状态，而不是人为地破坏事物固有的属性，即“不造异端”

而“拙”恰恰是不事修饰的，它外拙而内秀，体现出了“大巧”朴实无华、自然浑成的特质，此时的“拙”，它似笨而非笨，似陋而非陋，表现形式上给人以稚拙的感觉，但实质彰显的却是一种朴素、简淡、纯真之美，是巧夺天工的大美

由此可见，“拙”并不是真的“不巧”，而是具有工巧所不及的清新自然之美，是“大巧”的外在显现

至此，“拙”已脱离了它的本意，上升到高三四校联考语文学科第1页

用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为300N的物体A,所用拉力F物体重、滑轮与绳之间的摩擦),则A受到地面的摩擦力大小是F为30N(不计滑轮与绳40如图所示,斜面长5m,高1m,工人用沿斜面方向400N的力把重N。

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