（编者按：我们究竟需要什么样的教材，的确是个问题。）

汉字歌是专为少儿编写的识字启蒙歌，显著特点是：聆听跟读，成组识字，同步启蒙，愉快轻松。下面具体解读第9节（植物），回答为什么要这样编写，其中都有那些特点。

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上一讲，我们介绍了编写第8节（环境）的相关内容，第9节（植物）接续环境部分，则是顺其自然的事情，何况植物本来就是环境中的一个部分。植物，就是地表上所有植被的总称。有树木，有草丛。树木（乔木、灌木），森林密布，根深叶茂。草丛，此消彼长，盘根错节。

现在，首先回顾一下《汉字歌》第9节（植物）的内容：

菜花黄，稻花香。

牡丹红，莲藕白。

瓜果菜，根茎叶。

稻谷粟，豆梁麦。

紫荔南，银杏北。

桃李东，胡杨西。

桂花树，白桦林。

井冈竹，黄山松。

地球上，植物也是一个比较大的范畴，所以，让幼童识字中一并接受植物相关内容，与生活相关则比较实际。所以，一是介绍蔬菜与谷物相关的汉字，二是介绍树木相关的汉字。同时把色彩和方位一并镶嵌在其中。

“菜花黄，稻花香。”实际上就是两个类型的美丽的农耕田园风光，一个在土中，一个在田野。

菜花黄的时候，从南到北，那是春天的脚步。菜花开得最早得地方，首先是四川盆地，每年二月中下旬就盛开了，赶花季的蜜蜂养殖户，大多数是从四川盆地开始跟随花季北移，然后，翻过秦岭、越过黄河、走出河套、登上青海、西进新疆。《可可托海的牧羊人》这首歌，故事背景恰好就是四川花农放蜂去到了夏季的新疆。

四川之外，菜花的花期依次是广东广西；紧接着是湖南、江西准盆地，云南贵州湖北三省以及长江中下游广泛地区；之后是河南河北以及黄河流域广大地区；最后是七、八、九月，菜花在青海新疆盛开。

稻花，南方早稻的稻花大约在5月份杨花，中稻大约在7月杨花，晚稻大约在10月杨花。花开之后就是挂穗、灌浆、结果了。显然，每年都是菜花黄了一段时间之后，才是稻花香。所以，“菜花黄，稻花香”。

“牡丹红，莲藕白。”一红一白，一个是花，一个是根。但是，莲藕隐喻着荷花，因此，实际上表达的是两种类型的花。4月牡丹8月荷，一个是象征富贵，一个是寓意高雅。

“瓜果菜，根茎叶。”瓜果也是菜，菜也有瓜果。根茎叶，莲藕是根，莲藕是菜。油菜花是花，油菜肯定是菜。

认识植物，认识身边的植物及其相关汉字，相互相成，异曲同工，互为补充，帮助启蒙。

“稻谷粟，豆梁麦。”语句上与前面的“稻花香”前后对应。

稻，是指水稻。谷，是谷物这一大类，其中有包谷（玉米）。粟，谷子，去壳后叫小米。

豆，胡豆豌豆绿豆大豆。梁，高粱。麦，小麦、大麦、荞麦、燕麦。

显然，植物相关汉字的第一段自然段，其实就是关于农业农耕的汉字，与我们的生活密切相关，歌词朗朗上口，好听好记，好对比。

植物相关汉字的第二段自然段，注重树木，同时一并搭配了方位的概念。十年树木百年树人，成才是一个需要时间积累的过程，无论是一棵树，还是一个人。

“紫荔南，银杏北。”一南一北，一紫一银，对仗工整。荔枝，果满枝头，盛产于广东广西。银杏，满树金黄，主要生长于长江流域及其以北区域。

“桃李东，胡杨西。”胡杨，产于内蒙古西部、新疆、甘肃、青海。所以，将之浓缩概况为胡杨西；没有胡杨的地方，往往桃李满天下。所以，对照胡杨，则是桃李东了。

桃李不言，是一则成语，出自西汉司马迁《史记·李将军列传》。“桃李不言，下自成蹊”原义是桃树、李树虽然不会说话，但因其花朵美艳，果实可口，人们纷纷去摘取，于是便在树下踩出一条路来。比喻为人真诚笃实，自然能感召人心。

显然，桃李搭配，既对照了胡杨，还配上了方位，既是成组识字特色的体现，又是知识面的铺垫，更是间接的启蒙。

“桂花树，白桦林。”这又是一南一北两种树的对比。桂花树，主要生长在温暖的长江流域及其以南地区，白桦树主要生长在寒冷的东北地区。桂花树有金桂银桂两种类型，桦树以树干银白色和眼形树结巴为基本特征。金贵飘香，桦眼神似，共同特点是都极具诗情画意。

“井冈竹，黄山松。”竹不是树，树不是竹。但是，松和竹，一个清高坚韧，一个伟岸挺拔，共性是风骨。井冈的竹，漫山遍野。黄山的松，涛声依旧。

总之，植物一节相关的汉字，一是认识农作物，二是了解东南西北几种具有代表性的树，识字和涨知识同步进行。

《汉字歌》聆听跟读，成组识字，同步启蒙，愉快轻松，就这么简单！

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