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4.(6分)①材料一讨论“修辞立其诚”的内涵,指出其包含端正学风的问题。材料二阐述“修辞立其诚”并非尽善尽美,指出要适度运用,并适应时代变化。(3分)②材料二提出了达到“修辞立其诚”的两种方法。材料一没有此方面内容。(3分)【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。由材料一第二段“‘立其诚’可以说包括三层含义:一是名实一致,二是言行一致,三是表里一致”第七段““修辞立其诚’,包含端正修辞的问题”可知材料一讨论“修辞立其诚”的内涵,指出其包含端正修辞的问题。由材料二第三段“然而,‘修辞立其诚’也并非尽善尽美。过于强调‘诚’,会使修辞陷入寸步难行的僵局,无疑是作茧自缚,使语言变得索然无味”最后一段“但随着时代变化,‘修辞立其诚’的内涵也要随之改变,以适应时代发展需求。过分强调伦理反而会制约修辞活动的进行。另外,“修辞立其诚’是修辞学的重要原则但不是唯一原则,修辞理论研究需要多角度的创新之见”可知材料二阐述“修辞立其诚”并非尽善尽美,指出要适度运用,并适应时代变化。由材料二第四段“所以说,做到‘修辞立其诚’不是轻而易举的,须‘辞欲巧’且‘情欲信””可知材料二提出了达到“修辞立其诚”的两种方法。材料一没有此方面内容。

5.①扎实地将故事完整呈现于观众面前,故事为主线,人物为副线。②努力让作品呈现出“年轻态”,消除年轻人在艺术和现实之间的隔膜。③努力开掘“新语境”,用今天的语言讲好昔日的故事。(每点2分,意思答对即可;如有其他答案,言之成理亦可酌情给分)

21.下列句子中的双引号和文中画横线处的双引号,用法相同的一项是(3分)CA.他要还是坚持那样做,那可就是撕掉了他“文明”的面具啰。B.适当地改善生活,岂但“你管得着吗”,而且顺应天理,合乎人情C.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?D.“知之为知之,不知为不知”,经过这件事,这句话我记住了。

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