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4.这句话的大意是“探究自然现象与人类社会之间的关系,通晓古往今来的社会演变进程,以形成自己独到的理论学说”。考生选择任何一点,解释含义1分,举出例证1分,稍加分析2分。如:(1)“通古今之变”指“通晓古往今来的社会演变进程”;(2)第四段作者说“这特殊社会现象的历史,其目的乃在……一一究其发达进化之迹,而明其经历之由来”,“究其发达进化之迹,而明其经历之由来”也就是掌握通晓社会演变的进程之意。

20.C本题考查学生分析语句修辞手法的能力。画线句把故事主线比作“神经中枢系统”, 是比喻中的暗喻修辞手法。A.拟人手法,赋予奔驰的列车冷漠无情的人的特点。B.虽有比喻词“像”,但这是类比不是比喻,同时“各显神通”有夸张手法。C.把 “主观主义、宗派主义”比作“毒物”,是比喻手法。D.无修辞。故选C。

21.下列句子中的“深度”和文中画横线处的“深度”,用法相同的一项是(3分)()A.我估计没人能说出这些炭层的蓄量和深度。B.对这个哲学问题,他们理解的深度不一致。C.再不注意用眼卫生,你会发展到深度近视。D.我们将会不断推动改革向广度和深度进军。

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