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1、2023年高考语文二轮复习：阅读题答题关键词及解题技巧一、实用类（社科文）阅读1. 社科文阅读多以多则材料形式出现。2. 主要考点：重要概念理解、重要含义理解、信息筛选；基本思维能力：归纳与理解3. 基本步骤：通读文章，了解大意结合选项，比照原文明确方向，看分答题4. 可能出现问题：无中生有（不含合理推断）、以偏概全、片面绝对、张冠李戴（细节）、强加因果。二、小说阅读小说四要素：人物、情节、环境、主题，题目围绕此展开1 形象把握（1） 概括特点：结合文字、分点列出（2） 人物作用：主人公典型性格、社会现象、人生启示；次要人物线索、陪衬、叙述视角、揭示主旨、推动情节；物象线索、象征、衬托环境、烘

2、托人物、深化主题（3） “我”的作用：真实有代入感，引领，身临其境；线索，串联情节，展开故事；衬托主角，揭示主题。2 含义理解：字面，语表义深层，语境义、引申义、言外义、作用目的3 情节作用（1） 情节（结构）技巧：悬念、照应、抑扬、铺垫、突转、对比、延宕（2） 一般作用：内容方面塑造人物、表达主题；结构方面铺垫、伏笔、照应、线索、推动；表达效果跌宕起伏、引人入胜、身临其境（3） 开头作用：设置悬疑、引出思考、吸引兴趣、引出下文、交代背景（4） 中间作用：过渡、突出主题、塑造人物（5） 结局作用：出人意料、深化主题4 环境描写（1） 自然环境（环境本身特点、烘托人物心情、推动情节发展、揭示主题

3、）（2） 社会环境（交代背景、深化主题）（3） 描写手法：描写技巧（动静、虚实、正侧、点面、渲染、衬托、细节、白描、工笔） 修辞角度（比喻、拟人、夸张、排比等） 写景角度（感觉角度、观察角度、色彩光线）5 手法赏析（技巧+内容+效果）手法赏析往往是一个大概念，主要从表达方式、修辞手法、表现手法、结构方式、语言特色角度进行赏析。（1） 叙事人称（视角）人称表达效果第一人称(我)叙述亲切自然，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感，引领读者，读起来有亲切感和真实感。第二人称(你)增强文章的抒情性和亲切感，抒情自由灵活，便于感情交流，容易感染读者。第三人称(他、她)能比较直接客观地

4、展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制；能从更多方面自由叙述，比较灵活自由地反映现实。（2） 形象（人物）塑造描写方式表达效果直接描写（正面）肖像抓住特点，表现人物，以形传神。语言言为心声，以个性化话语表现人物的性格特点。行动表现人物的性格特点。心理揭示人物的内心世界。细节准确、生动、传神、鲜明。简笔(白描)简笔勾勒，简洁、准确、传神。工笔(细刻)精雕细刻，纤毫毕现，具体生动。景物渲染气氛，烘托人物，寄托感情。间接描写（侧面）通过其他人物的言(评价、感受等)行(受到主要人物的影响)，间接写主要人物。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。（3） 叙述方式叙述方

5、式表达效果顺叙(正叙)事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，条理清晰。倒叙能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调，使叙述曲折有致。插叙对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整、结构更严密、内容更充实。衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。补叙在叙事之后再补充叙述事件的原委、结果等内容，对情节中的人物、事件作必要的补充说明，起到补充和丰富原来的叙述的作用。平叙“花开两朵，各表一枝”，双线甚至多线推进，拓展作品容量。（4） 结构技法（表现手法）技法表达效果伏笔对作品中将要出现的人物或事件预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。悬念在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。卒章显志在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题，增加文章的深刻性。首尾呼应前有伏笔，后有照应，从而使内容更为完整，结构更为紧凑、严密。对比突出事物特点，使形象特点、事物特征更鲜明。抑扬在反差的变化中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者留下深刻印象，增强作品的艺术效果。衬托/渲染用其他事物来陪衬、对照，或用浓重的笔墨描绘某一事物，以突出所要表现的事物的特点。为行文作铺垫，营造氛围。联想/想象经常联袂使用，可以使文章内

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