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高中英语2024高考高分技巧总结(七选五+语法填空)

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高中英语2024高考高分技巧总结(七选五+语法填空)

1、高考英语七选五高分技巧一、解题策略1.略读文章抓大意以最快的速度跳跃式地浏览文章,以了解文章的基本结构和内容大意。一般只需花510秒阅读大小标题和第一段首尾句即可。2.重点阅读上下句因为正确选项必定会与上下句之间语义衔接、逻辑通顺,解题时大多只看上句,或只看下句,就可基本确定答案。3.看看结构变轻松在解题过程中,除了每做一道有把握的题后就在7个选项中将其画掉缩小范围外,通过观察语言结构也可将选择范围大大缩小,心情变得更加轻松,一般可将7个选项缩小到24个选项,碰对的机率大大提高。(1)标题结构。如果考查段落标题,先看看其他标题的语言形式,同一文章中的几个段落小标题基本上是同一语言形式。如果其他

2、标题是名词短语,该题答案也是名词短语;如果其他标题是祈使句,该题的答案也是祈使句。(2)句子结构。如果正确选项只是某个句子的一个部分,就要看看空后这个部分是不是句子。如果是句子,看看是否有连词;如果没有连词,要选的正确选项就应是短语或是带有连词的从句。4.词语复现显神功作者或说话人在谈论某个话题或主题时,与主题相关的词语必定会以原词、同义词或近义词等形式在上下文中重复出现,这种现象叫词语复现。词语复现是语篇衔接的一个重要手段,而七选五正是考查语篇衔接,因此,利用词语复现解七选五十分管用。5.代词逻辑亦管用七选五就是考查上下文之间的衔接,而代词是语篇衔接的重要手段之一,故解题中要善于利用这一衔接

3、手段。根据空格句与上下句之间的逻辑关系来解题,如解释关系(对前句或对主题的进一步解释)、并列关系、转折关系、因果关系、递进关系等。6.篇章需要基本功有的题利用文章或段落的“总分”结构关系来解,也很管用,但需要以下基本功:懂得整篇文章的基本结构或段落的语篇结构通常是主题句(总)+支撑句(分)(分述主题的具体内容/说明原因/举例证明等)。此外,有时利用词语同现也有助于选出正确选项。所谓词语同现,就是有相互关联的词语在上下文中有同时出现的可能性。如school, teacher, student, headmaster, class, test, fall, pass,maths, learn等这些

4、词就有可能在同一篇文章中同时出现。二、答题技巧1.从细节逻辑上判断-因果关系因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系,这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。表示因果关系的连词有as a result结果,thus/therefore因此,so (such).如此.以至于等。2.从细节逻辑上判断-转折关系转折关系主要指英语行文中后句对前句构成逆转逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的逆转,则空格处很有可能是个转折逻辑的句子。表示转折关系的连接词有However 然而 nevertheless 仍然,然而,不过 nonetheless 尽管如此,依然,然而 still 还;然而

5、 though 可是,不过,然而 yet 然而 in spite of 不顾,不管 at any rate 无论如何,至少 in any case 无论如何,不管怎样 whoever 无论是谁 whatever 无论什么 on the contrary 正相反 in contrast 与此相反, 相比之下 by contrast 相反, 相比之下 in comparison 比较起来,比较地 by comparison 相比之下 conversely 相反(地) otherwise 否则;除此以外 not.but 不是.而是 as well 也3.从细节逻辑上判断-例证关系前后句的某句是为了证

6、明另一句而举的例子。例证的形式多样,但就其本质而言无非是思维上的形象(例子、类比等)和抽象(观点)的辩证关系,用到的思维过程无非就是基本的归纳(从例子到观点)和推理(从观点到例子)。4.从细节逻辑上判断递进关系递进关系主要指英语行文中后句对前句是一种顺承逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的层进关系,则空格处很有可能是个递进的句子。表示递进关系的连词有also 也, 而且 further另外(的) furthermore 而且,此外 likewise 同样地,照样地 similarly 相似地,类似地 moreover 而且再者,此外 in addition 另外,加之 whats more 更重要的是 too 也,还 either 也 neither 两者都不 not onlybut also 不但而且5.从细节逻辑上判断-平列关系

(1)图1中的(填“甲”或“乙”)表示蜂虫的种群数量。(填“气候干早”或“降水充足”)是蝗虫爆发式增长的主要原因,此外食物也是影响虫种群数量变化的主要因素,食物因素属于(填“密度制约因素”或“非密度制约因素”).

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关于作者: yun

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